ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مقایسه بازداری پاسخ و توجه پایدار کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی (ADHD) و اختلال کندگامی شناختی (SCT): سهم متمایز ADHD و SCT در مشکلات توجه بر اساس مدار اجرایی سرد و گرم

محل انتشار: فصلنامه کودکان استثنایی، دوره: 20، شماره: 4
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 136

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1615786

شناسه ملی سند علمی:

JR_JOEC-20-4_003

تاریخ نمایه سازی: 15 اسفند 1401

چکیده مقاله:

هدف: مطالعات اخیر اختلالی به نام کندگامی شناختی (SCT) را شناسایی کرده اند که در مشکلات توجه با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی (ADHD) شباهت هایی دارد و به همین دلیل افراد مبتلا اغلب به اشتباه برچسب ADHD می خورند. هدف این پژوهش مقایسه بازداری پاسخ و توجه پایدار در کودکان مبتلا به ADHD و SCT به منظور تبیین سهم متمایز مشکلات توجه در این دو اختلال است. روش: طرح پژوهش حاضر توصیفی از نوع علی مقایسه ای بود. شرکت کنندگان در این پژوهش ۱۰۰ نفر (۵۰ نفر مبتلا به ADHD و ۵۰ نفر مبتلا به SCT) از کودکان پسر مقطع ابتدایی شهرستان تبریز در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۹ بودند که به شیوه غربالگری و با استفاده از مقیاس درجه بندی رفتار کودکان (SNAP-IV) و مقیاس SCT به عنوان نمونه انتخاب شدند. سپس از آزمون عملکرد پیوسته برای سنجش بازداری پاسخ و توجه پایدار استفاده شد. درنهایت داده ها با استفاده از تحلیل واریانس چند متغیره و نرم افزارSPSS ۲۰ تحلیل شدند. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد بین کودکان مبتلا به ADHD و SCT از نظر بازداری پاسخ و توجه پایدار تفاوت معناداری وجود دارد (۰۰۰۱/۰P<). از طرفی نتایج تحلیل واریانس تک متغیره و بررسی میانگین های دو گروه نشان از آن بود که کودکان مبتلا به ADHD در بازداری پاسخ و کودکان مبتلا به SCT در توجه پایدار نقص دارند. نتیجه گیری: با توجه به پیشینه پژوهشی و یافته های این پژوهش چنین به نظر می رسد که کودکان مبتلا به SCT در مدار اجرایی گرم و کودکان مبتلا به ADHD در مدار اجرایی سرد مشکل دارند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

محمد شادبافی

university of tabriz

رقیه عبدالرحیم پور

university of tabriz

الناز محمدی

university of tabriz

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Ahuja, S. (۲۰۱۹). Effect of Executive Functions Training and Physical ...
  • Antonini, T. N., Becker, S. P., Tamm, L., & Epstein, ...
  • Aron, A. R., Cai, W., Badre, D., & Robbins, T. ...
  • Barkley, R. A. (۲۰۱۴). Sluggish cognitive tempo (concentration deficit disorder?): ...
  • Barkley, R. A. (۲۰۱۴). Sluggish cognitive tempo (concentration deficit disorder?): ...
  • Bauermeister, J. J., Barkley, R. A., Bauermeister, J. A., Martínez, ...
  • Baytunca, M. B., Inci, S. B., Ipci, M., Kardas, B., ...
  • Becker, S. P., & Langberg, J. M. (۲۰۱۴). Attention-deficit/hyperactivity disorder ...
  • Becker, S. P., & Willcutt, E. G. (۲۰۱۹). Advancing the ...
  • Becker, S. P., Leopold, D. R., Burns, G. L., Jarrett, ...
  • Becker, S. P., Luebbe, A. M., & Joyce, A. M. ...
  • Becker, S. P., Marshall, S. A., & McBurnett, K. (۲۰۱۴). ...
  • Becker, S. P., Webb, K. L., & Dvorsky, M. R. ...
  • Berard, J. A., Smith, A. M., & Walker, L. A. ...
  • Borhani, A., Moradi, A. R., Akbari, M., & Mirani, R. ...
  • Brown, M. R., Lebel, R. M., Dolcos, F., Wilman, A. ...
  • Brown, S. W., Johnson, T. M., Sohl, M. E., & ...
  • Christoff, K., Irving, Z. C., Fox, K. C., Spreng, R. ...
  • Delice, A. (۲۰۱۰). The Sampling Issues in Quantitative Research. Educational ...
  • Dvorsky, M. R., & Langberg, J. M. (۲۰۱۹). Predicting impairment ...
  • Elia, J., Arcos-Burgos, M., Bolton, K. L., Ambrosini, P. J., ...
  • Esterman, M., & Rothlein, D. (۲۰۱۹). Models of sustained attention. ...
  • Fassbender, C., Krafft, C. E., & Schweitzer, J. B. (۲۰۱۵). ...
  • Flannery, A. J., Luebbe, A. M., & Becker, S. P. ...
  • Fortenbaugh, F. C., DeGutis, J., & Esterman, M. (۲۰۱۷). Recent ...
  • Frick, M. A. (۲۰۱۹). Self-Regulation in Childhood: Developmental Mechanisms and ...
  • Gorjian, F., & Abdollahi, M. H. (۲۰۱۶). Comparison of Executive ...
  • Gouraud, J., Delorme, A., & Berberian, B. (۲۰۱۸). Influence of ...
  • Gray, J. A., & McNaughton, N. (۲۰۰۰). The Neuropsychology of ...
  • Hadianfard, H., Najarian, B., Shokrkon, H., & Mehrabizadeh, H. M. ...
  • Hwang, S., Meffert, H., Parsley, I., Tyler, P. M., Erway, ...
  • Jarrett, M. A., Rapport, H. F., Rondon, A. T., & ...
  • Jieling, L. I., Yao, J., & Xin, L. I. (۲۰۱۷). ...
  • Kahathuduwa, C., Wakefield, S., West, B., Blume, J., & Mastergeorge, ...
  • Kaplan, H. I. (۲۰۱۵). Sadock's Synopsis of Psychiatry: Behavioral Sciences. ...
  • Kennedy, R. J., Quinlan, D. M., & Brown, T. E. ...
  • Kofler, M. J., Sarver, D. E., Harmon, S. L., Moltisanti, ...
  • Langberg, J. M., Becker, S. P., Dvorsky, M. R., & ...
  • Langberg, J. M., Dvorsky, M. R., & Evans, S. W. ...
  • Larsson, H., Dilshad, R., Lichtenstein, P., & Barker, E. D. ...
  • Le, T. M., Wang, W., Zhornitsky, S., Dhingra, I., Zhang, ...
  • Leikauf, J. E., & Solanto, M. V. (۲۰۱۷). RETRACTED: Sluggish ...
  • Lin, B., Liew, J., & Perez, M. (۲۰۱۹). Measurement of ...
  • Mashinchi Abbasi, N. (۲۰۲۰). Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: Three Presentations or not? ...
  • Morawska, A., Dittman, C. K., & Rusby, J. C. (۲۰۱۹). ...
  • Moye, A. J., & Van Vugt, M. K. (۲۰۱۹). A ...
  • Neumann, E., & Russell, P. (۲۰۱۹). Is Working Memory Load ...
  • Nurgitz, R. (۲۰۱۹). Mind Wandering and Academic Success: Insight into ...
  • Ogden, R. S., Wearden, J. H., & Montgomery, C. (۲۰۱۴). ...
  • Ogden, R. S., Wearden, J. H., Gallagher, D. T., & ...
  • Ostojic, D. (۲۰۱۸). INVESTIGATING MIND WANDERING IN UNIVERSITY AND COMMUNITY ...
  • Penny, A. M., Waschbusch, D. A., Klein, R. M., Corkum, ...
  • Plourde, V. (۲۰۱۹). Commentary on" The neurocognitive nature of children ...
  • Polli, F. S., Ipsen, T. H., Caballero-Puntiverio, M., Østerbøg, T. ...
  • Poon, K. (۲۰۱۸). Hot and cool executive functions in adolescence: ...
  • Rey-Mermet, A., Gade, M., Souza, A. S., von Bastian, C. ...
  • Riccio, C. A., Homack, S., Jarratt, K. P., & Wolfe, ...
  • Riley, C., DuPaul, G. J., Pipan, M., Kern, L., Van ...
  • Rivière, J., Brisson, J., & Aubertin, E. (۲۰۱۹). The interaction ...
  • Robison, M., & Brewer, G. (۲۰۱۹). Individual differences in vigilance: ...
  • Sadrosadat, S. J., Houshyari, Z., Zamani, R., & Sadrosadat, L. ...
  • Seyed Mousavi, P. S., Pouretemad, H. R., Ghanbari, S. (۲۰۱۴). ...
  • Shokri, O., Farahani, M. N., & Moradi, A. R. (۲۰۱۴). ...
  • Skirbekk, B., Hansen, B. H., Oerbeck, B., & Kristensen, H. ...
  • Soares, J. (۲۰۱۹). The effects of sleep deprivation on vigilance ...
  • Tamm, L., Brenner, S. B., Bamberger, M. E., & Becker, ...
  • Tarle, S. J., Alderson, R. M., Patros, C. H., Arrington, ...
  • Tenenbaum, R. B., Musser, E. D., Morris, S., Ward, A. ...
  • Unsworth, N., & Robison, M. K. (۲۰۱۷). A locus coeruleus-norepinephrine ...
  • Van Schouwenburg, M. R., Sligte, I. G., Giffin, M. R., ...
  • Wåhlstedt, C., & Bohlin, G. (۲۰۱۰). DSM-IV-defined inattention and sluggish ...
  • Wang, S., Yang, Y., Xing, W., Chen, J., Liu, C., ...
  • Willcutt, E. G., Chhabildas, N., Kinnear, M., DeFries, J. C., ...
  • Yokokura, M., Takebasashi, K., Takao, A., Nakaizumi, K., Yoshikawa, E., ...
  • Yung, T. W., Lai, C. Y., Chan, J. Y., Ng, ...
  • Zablotsky, B., Black, L. I., Maenner, M. J., Schieve, L. ...
  • Zare, H., & Nahravanian, P. (۲۰۱۳). The effect of Barkley’s ...
    • نمایش کامل مراجع