تجربه های والدین دانش آموزان با نیازهای ویژه از مشکلات آموزش در دوران کرونا

هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی ادراک تجربه­های والدین دانش آموزان با نیازهای ویژه از مشکلات آموزش در دوران کرونا بود تا با تکیه بر شناسایی این مشکلات آموزشی بتوان نسبت به کاهش آنها مبادرت کرد. روش: روش پژوهش در قالب کیفی و از نوع پدیدارشناسانه است. از این رو از بین والدین دانش­آموزان با نیازهای ویژه ۱۴ نفر به شیوه نمونه­گیری هدفمند انتخاب شدند تا به حد اشباع داده­ها رسیدیم و با آنها مصاحبه نیمه ساختار یافته انجام شد. گفت­وگوها با استفاده از روش هفت مرحله­ای کلایزی تجزیه و تحلیل شدند. یافته­ها: یافته­های به دست آمده از این پژوهش نشان دادند که عوامل ایجادکننده مشکلات آموزش در دوران کرونا برای این گروه از دانش­آموزان را می­توان در ۳ مضمون کلی مسائل مربوط به امکانات، مسائل مربوط به نگرش و مشکلات آموزش والدین و معلمان تقسیم بندی کرد. نتیجه­گیری: پژوهش حاضر نشان داد با بررسی تجربه والدین دانش­آموزان با نیازهای ویژه از مشکلات آموزش دوران کرونا می­توان تا حد امکان با تغییر نگرش­ها، آموزش مناسب و فراهم آوردن امکانات، بستر مناسبی برای شکوفایی توانایی­ها و استعدادهای این گروه از دانش­آموزان فراهم کرد. در پایان مقاله بر پایه نتایج پژوهش، پیشنهادهای لازم ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

parent’s experiences ، students with special needs ، Corona ، تجربه های والدین ، دانش­آموزان با نیازهای ویژه ، کرونا