بررسی رابطه اندازه کلاس درس و بهره وری آموزشی و راهکارهای معلمان برای حفظ و ارتقای آن

مقاله حاضر با مرور مقالات معتبر به بررسی تاثیر اندازه کلاس و تعداد دانش آموزان در بهره وری کلاس درس می پردازد. چندین مطالعه نشان داده اند که کاهش اندازه کلاس باعث افزایش موفقیت کلی دانش آموزان، به ویژه برای کودکان کم سن و سال، می شود. از مزایای حضور دانش آموزان کمتر در کلاس درس این است که دانش آموزان بیشتر مورد توجه فردی قرار می گیرند و با معلم تعامل بیشتری دارند. وجود دانش آموزان بیشتر در کلاس منجر به مدیریت ضعیف کلاس درس، کنترل ناکارآمد دانش آموزان، برنامه ریزی و ارزیابی ضعیف و افزایش فشار بر معلمان می شود. بزرگ بودن کلاس باعث تشویق رفتارهای مخرب، ناکام گذاشتن تلاش معلم و تاثیر بر سلامت معلم می شود. در بررسی اثرات منفی اندازه کلاس، یافته ها حاکی از آن است که اندازه کلاس بزرگ یا کوچک بر عملکرد دانش آموزان تاثیر می گذارد و دانش آموزان در کلاس های بزرگ عملکرد خوبی ندارند، زیرا باعث ناکافی بودن منابع، کاهش عملکرد دانش آموز و دستورالعمل های کلاسی ناکارآمد می شود. محققان استدلال می کنند که دانش آموزان در کلاس های کوچک بیشتر دیده می شوند و بیشتر درگیر یادگیری و رفتارهای اجتماعی در طول کلاس می شوند. برعکس، کلاس های بزرگ به دانش آموزان اجازه می دهد که دید خود را کاهش دهند. همچنین، کلاس های کوچک تر مشارکت یا تعامل را تشویق می کنند زیرا دانش آموزان ممکن است حمایت بیشتری از همکلاسی های خود دریافت کنند.

کلیدواژه ها:

اندازه کلاس ، تعداد دانشآموزان ، بهرهوری ، دانش آموزان