غنی سازی وایت برد مجازی مشارکتی در یادگیری سیار و بررسی تاثیر آن بر انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف غنیسازی وایت برد مجازی مشارکتی در یادگیری سیار و بررسی تاثیر آنبر انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر اراک در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ انجام شده است. ازنظر روش شناسی، پژوهش حاضر، از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون باگروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش، تمامی دانش آموزان پایه ششم دوره ابتدایی شهر اراکاست که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند، ۷۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی هرمنس (۱۹۹۷) بود. قبل از اجرا، پیش آزمون انگیزه ی پیشرفت تحصیلی بر روی هر دوگروه در شرایط یکسان به عمل آمد. برای گروه کنترل از روش متداول و برای گروه آزمایش ازروش یادگیری مشارکتی با استفاده از تخته وایت برد مجازی، استفاده شد. پس از پایان آموزش،پس آزمون انگیزهی پیشرفت تحصیلی برای هر دو گروه اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از روش های آماری در دو سطح توصیفی (شاخص های مرکزی و پراکندگی) و استنباطی(تحلیل کوواریانس) استفاده شد. نتایج نشان داد که استفاده از وایت برد مجازی مشارکتی دریادگیری سیار، انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

وایت برد مجازی مشارکتی ، انگیزهی پیشرفت تحصیلی ، یادگیری مشارکتی ، یادگیری سیار