بررسی مشکلات و ارائه راهکارهای شیوه جذاب سازی سایت و آزمایشگاه در دوران کرونا برای همکاران و دانش آموزان

از آنجا که سایتها و آزمایشگاه های همچون بازوانی توانمند در جهت رشد خلاقیت ، اعتماد به نفس، عدم جمود فکری، کاهش کمرویی و داشتن ایده های جدید از طریق انجام آزمایشهای متنوع و جستجو و کنکاش امکان پذیر می سازند و از سوی دیگر بازده یادگیری در آموزش مجازی(دوران کرونا)کاهش یافته و باتوجه تاکید سندتحول بنیادین در زمینه فعال بودن و استفاده حداکثری از ظرفیت علمی مدرسه در جهت ارتقاء آگاهی دانش آموزان؛ سعی در شناسایی و ریشهیابی علل منفعل بودند سایت و آزمایشگاه مدرسه در دوران کرونا داشتم. در نتیجه این مقاله با هدف بررسی مشکلات و شیوه جذاب سازی سایت و آزمایشگاه در دوران کرونا برای همکاران و دانش آموزان و همچنین ارتقای تواناییهای همکاران و افزایش اعتماد به نفس در دانش آموزان طراحی شده است. روش تحقیق این مقاله از نوع کاربردیو از نوع کیفی(کیس استادی) می باشد. در این نوع روش تحقیق پژوهشگر یک فرد، یک گروه، یک رویداد و یا یک اجتماع مورد مطالعه قرار می دهد. جهت تجزیهو تحلیل و تفسیر داده ها از روش شش پرسش استرلینگر و ترسیم مفاهیم و تجزیه و تحلیل مسایل به همراه مصاحبه, مشاهده, پرسشنامه و اسناد و ارقام استفاده گردید. بررسی نتایج مطالعه کیس استادی نشان داد که به روز رسانی کامپیوترهای سایت ، مرتب سازی و تجهیز کلیه وسایل آزمایشگاه ، شناسایی دانش آموزانی که در کلاسهای شاد حضور نداشتند و استقرار آنها در سایت و آزمایشگاه ، دانش آموز- محوری برای دانش آموزان خلاق در آزمایشگاه ، تشویق همکاران برای استفاده از سایت و آزمایشگاه و برگزاری کارگاه آموزشی می تواند اثرگذار باشد. در همین خصوص اعتباریابی توسط گروه های مختلف انجام و چند پیشنهاد شامل: سایتها و آزمایشگاه جزی لاینفک از مدارس هستند،حتی حضور فیزیکی دانش آموزان شما در این مکانها باعث افزایش انگیزه و علاقه آنها خواهد شد و حضور در سایتها, حضور در آزمایشگاها, حضور در پژوهشسراها و حضور در پارکهای علمی و.... در دوران حضوری شدن مدارس اغلب غیر حضوری و کرونایی ماندهاند! خوب خواهد بود در کتابهای درسی به معرفی این مکانها در قالب یک درس بیان شود تا با یادآوری آن حضور معلمان در این مکانها پر رنگ و پر اهمیت تر جلوه دهد. دانش آموزانی هستند که, امکان تهیه تلفن همراه هوشمند جهت شرکت در کلاسهای شاد را نداشته و به همین خاطر ترک تحصیل میکنند؛در این زمینه وزارت آموزش و پرورش می تواند با ارسال بخشنامه ای به مدارسی که(سایت و آزمایشگاه دارند) و الزام به استفاده این گونه دانش آموزان از سایت مدارس را داشته باشد؛ تا هم از ترک تحصیل این دانش آموزان جلوگیری شود و هم این دانش آموزان که نسبت به بقیه دانش آموزان انگیزه کمتری برای درس خواندن دارند بیشتر راغب ادامه تحصیل شوند.

کلیدواژه ها:

سایت و آزمایشگاه ، معلمان ، دانش آموزان ، انگیزه و علاقه.