بررسی اهمیت سلامت روانی دانش آموزان

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 601

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RTTCH01_238

تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1401

چکیده مقاله:

مقاله حاضر با مرور مقالات به بررسی مسئله سلامت روانی دانش آموزان، عوامل موثر بر آن و نقش معلم و مدرسه در بهبود سلامت روانی دانش آموزان میپردازد. مشکلات سلامت روان می تواند بر سطح انرژی، تمرکز، قابلیت اطمینان، توانایی ذهنی و خوش بینی دانش آموز تاثیر بگذارد و مانع عملکرد شود. تحقیقات نشان می دهد که افسردگی با معدل پایین تر همراه است و افسردگی و اضطراب همزمان می تواند این ارتباط را افزایش دهد. استرس، رویدادهای زندگی، تجربیات گذشته و ژنتیک، همه در تعیین سلامت روان نقش دارند. زندگی دانش آموزی افراد را در معرض عوامل خطر موثر بر سلامت روان از جمله نگرانی های مالی، دوره های انتقال، مصرف مواد، فشار والدین، شوک فرهنگی و قطع ارتباط با حمایت های قبلی قرار می دهد. سلامت روان دانش آموزان می تواند بر تحصیل، زندگی اجتماعی و رفاه عاطفی آنها تاثیر بگذارد. دانش آموزانی که با سلامت روانی دست و پنجه نرم میکنند ممکن است چالشهای مهمتری را در طول مدرسه و بزرگسالی تجربه کنند، در حالی که آنهایی که با این مشکل دست و پنجه نرم نمیکنند ممکن است علاقه بیشتری به تحصیلات، تجربیات اجتماعی و غیره داشته باشند. سلامت روان تاثیر مستقیمی بر توانایی دانش آموزان در دریافت اطلاعات جدید، درک مفاهیم جدید و تسلط بر مهارت های جدید دارد. هنگام مبارزه با افسردگی، اضطراب یا سایر مسائل مربوط به سلامت روان، کار بر روی تکالیف و شرکت در کلاس ها ممکن است غیرممکن شود. آموزش در مورد سلامت روان و رفاه بخشی جدایی ناپذیر از برنامه درسی مدرسه است. مدارس نقش حیاتی در ارتقای سلامت روان مثبت در دانش آموزان دارند. مدارس همچنین میتوانند محیطی امن و حمایت کننده برای ایجاد مهارتهای زندگی و تابآوری و احساس قوی ارتباط با مدرسه فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

سلامت روانی ، سلامت روانی دانش آموزان ، عوامل موثر بر سلامت روان

نویسندگان

فاطمه قاسمی

کارشناسی ارشد مشاوره ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران،ایران

زهرا قاسمی

کارشناسی مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران،ایران

زهرا رضانژاد میانگفشه

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین، تهران،ایران