بررسی رابطه استرس تحصیلی با حل مساله اجتماعی دانش آموزان متوسطه اول

هدف این پژوهش بررسی رابطه استرس تحصیلی با حل مساله اجتماعی دانش آموزان متوسطه اول بود. روش پژوهش حاضر کاربردی از نوع همبستگی-توصیفی بود. بدین منظور ۲۴۰ نفر از دانش آموزان متوسطه اول شهر کره ای که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند با روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل رسشنامه استرس تحصیلی گادزلا((۱۹۹۴ و دزوریلا و همکاران((۲۰۰۲ بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss استفاده شد. نتایج تحلیل همبستگی نشان داد استرس تحصیلی با حل مساله اجتماعی رابطه معنی دار دارد.

کلیدواژه ها:

استرس تحصیلی ، حل مساله اجتماعی ، دانش آموزان.