تحلیل و بررسی رو یکرد کلاس درس معکوس و تاثیر آن در یادگیریدانش آموزان ابتدایی

آموزش )education( و یادگیری )learning(، هر دو از جنس فراگیری هستند، با این تفاوت که آموزش جنبه تئوریک )نظر ی( دارد و یادگیر ی جنبه ی عملی. آموزش، فرایند تسهیل یادگیری، یا کسب دانش، مهارت، ارزش، اخلاق، اعتقادات و عادتها است. روشها ی آموزششامل تدریس، آموزش عملی، داستانگویی، بحث و پژوهش هدایت شدهاست. آموزش غالبا تحت راهنمایی مربیان انجام م یشود، امافراگیران میتوانند خود را نیز آموزش دهند. مهمترین رکن توسعه در ابعاد فردی، سازمانی و اجتماعی، آموزش است؛که سازندگی و بهبودو تعالی انسان را به همراه دارد. آموزش تجربه ا ی است مبتن ی بر یادگیر ی و به منظور ایجاد تغییرات نسبتا پایدار در فرد، تا او را قادر بهانجام کار و بهبود بخشی تواناییها، تغییر مهارتها، دانش، نگرش و رفتار اجتماعی کند. کلاس درس معکوس یکی از رویکردها ی نوینآموزشی برا ی یادگیری موثر و پایدار است. کلاس درس معکوس یک رویکرد آموزشی و شکلی از یادگیری ترکیبی است که یادگیرندگانمحتوا ی آموزشی را در خانه و از طریق ویدئوها ی آموزشی آنلاین )و یا بصورت آفلاین( یاد میگیرند، و در کلاس درس معلم به رفع ایراداتو پاسخ به سوال ها ی دانش آموزان ابتدایی و صحبت با آنها می پردازد. در این رویکرد آموز شی، آموزش مستقیم از فضا ی یادگیر ی گروهیبه فضا ی یادگیری فرد ی منتقل می شود. پس از آن کلاس درس، به یک محیط یادگیر ی پویا و تعاملی تبدیل میشود و معلم دانش آموزا نابتدایی را برا ی استفاده از مفاهیم و درگیر کردن خلاقانه با موضوع، راهنمایی میکند. شناخت و کاربرد این شیوه ی تدریس در مدار سابتدایی میتواند اثرات مثبت ی در یادگیر ی دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

کلاس درس معکوس ، یادگیری ، تدریس ، دانش آموز ، ابتدایی