تامین مالی سفید و آمایش مالی در آموزش عالی

طی سالیان اخیر، آموزش عالی به عنوان یک نقطه کانونی که می تواند پیشرفت جوامع را در سایر زمینه ها نیز تضمین کند توجه بسیاری را به خود جلب نموده است، چرا که آثار اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و فرهنگی آموزش عالی غیر قابل انکار است(.(Woodhall, ۲۰۰۴ آموزش عالی به توسعه کشورها از طریق رشد بهره وری و درآمد افراد، تربیت مدیران و رهبران کاردان، افزایش حق انتخاب افراد در زندگی و افزایش نیروی کار ماهر کمک می کند(.(Tilak, ۲۰۰۰ آموزش عالی نقش مهمی از طریق دانش آموختگان خود بازی می کند. کسانی که رهبران آموزشی، پژوهشگران، آموزگاران و مدرسان، مشاوران و مدیران آینده خواهند شد؛ کسانی که باید مولد و به کار برنده دانش نو و نوآوری ها باشند. آنها که باید مسائل توسعه کشورها را تحلیل کنند و هم به بخش دولتی و هم به بخش خصوصی خدمات تخصصی ارائه دهند .(Sanyal, ۲۰۰۱) در کنار اینها اما آموزش عالی کارکردها، اهداف و پیامدهای دیگری نیز دارد که در میان آنها میتوان از مواردی همچون شکلدهی اصول صبر و شکیبایی، مردم سالاری، تصمیمات علمی، دستیابی به اهداف شخصی، سلامت بهتر، کاهش میزان جرائم و همکاری بیشتر اجتماعی نام برد((ESIB, ۲۰۰۵اما. انجام چنین وظایفی بدون وجود منابع مالی مکفی، شدنی نیست و دانشگاه ها مجبورند استراتژی تنوع منابع مالی را برای توسعه پایدار و یا بقاء و رشد خود در پیش گیرند .به ویژه در شرایطی که تقریبا همه کشورها با بحران مالی مواجهند و در آنها تغییر رویکرد نسبت به رفاه اجتماعی و دولت رفاه، در حال قدرت گرفتن است. برای بسیاری از دانشگاه ها و پژوهشگران، شناسایی منابع بودجه و تفکر در مورد مدل بودجه سازمانی آنها می تواند یکی از چالش برانگیزترین وظایف باشد(.(Ibrisevic, ۲۰۱۸ در عین حال، به هنگام افزایش تنگناهای مالی ممکن است تلاش ها و اقدامات نسنجیده و بدون برنامه و همراه با هرج و مرج برای جذب منابع مالی انجام شود(.(Foster et al., ۲۰۰۹ این مقاله، آسیب هایی که ممکن است در اثر پیگیریا فراطی رویکرد افزایش درآمد اختصاصی دانشگاه های دولتی، دامن این دانشگاه ها را بگیرد، برجسته کرده و موسسات آموزش عالی و پژوهشی را نسبت به نحوه مواجهه با تنگناهای مالی از طریق درآمدزایی بازاری، برحذر می دارد .