شناسایی و بررسی عوامل محیط آموزشی، بر افت تحصیلی شاگردان ذکور لیسه نمونه دولتی محمد آصف مایل

نظام آموزش وپرورش به دلیل پیچیدگی فکری ورفتاری عوامل آموزشی و تنوع خواسته ها و نیازهای جامعه با آفات و مشکلات متعددی از جمله، مساله افت تحصیلی و پیامدهای ناشی از آن روبه رو است. در اثر افت تحصیلی هرساله مقدار چشمگیری از منابع اقتصادی و انسانی تلف می شود وآثار مخربی بر زندگی فردی، خانوادگی و اجتماعی دانش آموزان برجای می گذارد. مساله افت تحصیلی علاوه بر مشکلات آموزشی عوارضی مانند ناهنجاری های رفتاری، تربیتی، اخلاقی، اجتماعی و اقتصادی را برای فرد و جامعه رقم می زند. افت تحصیلی یک پدیده چندوجهی است و ریشه در مسائل فرهنگی، سیاسی، مدیریتی، اقتصادی، اجتماعی و آموزشی دارد. عوامل افت تحصیلی، به عوامل مختلفی از جمله به عوامل فردی، عوامل درون سازمانی و عوامل برون سازمانی تقسیم شده است. در این پژوهش، عوامل برون سازمانی، خنثی در نظر گرفته شده تا عوامل و متغیرهای درون سازمانی با تاکید بر عوامل محیط آموزشی لیسه (دبیرستان) بهتر شناسایی و بررسی شود. جامعه آماری تحقیق، یک از لیسه های شهر کابل، بنام لیسه  نمونه دولتی محمد آصف مایل است. برای گردآوری معلومات اولیه از پرسش نامه خود ساخته به روش لیکرت و برای دسته بندی و تحلیل اطلاعات تحقیق از آمار توصیفی و استنباطی و نرم افزار SPSS استفاده شده است. یافت های تحقیق نشان می دهد تمامی تمامی سوالات پرسش نامه، دارای بار عاملی بالاتر از ۶/۰ است. و نتیجه نهایی میانگین رنکینگ از چهاردسته عوامل آموزشی موثر بر افت تحصیلی، مجموعه عوامل مرتبط با مدیریت لیسه از قبیل کم سوادی مدیر، فقدان انگیزه شغلی، عدم آشنایی مدیر با دانش ها و مهارت مدیریت، و...، بیش ترین تاثیر را بر افت تحصیلی دانش آموزان این لیسه داشته است.

کلیدواژه ها:

محیط آموزشی ، عوامل آموزشی ، افت تحصیلی ، عوامل افت تحصیلی