تاملی بر شیوه ی جذب و توزیع دانشجومعلمان رشته ی آموزش جغرافیا در دانشگاه فرهنگیان
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 68
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ALBRZCF-1-2_002
تاریخ نمایه سازی: 20 دی 1401
چکیده مقاله:
مراکز تربیت معلم از سال۱۳۹۰ تحت عنوان دانشگاه فرهنگیان تجدید ساختار یافته و در طی سالهای ۱۳۹۱ تا ۱۳۹۷، از طریق کنکور سراسری، به جذب دانشجومعلمان در رشتههای مختلف و از جمله کارشناسی آموزش جغرافیا، پرداختهاند. هدف از این پژوهش، بررسی و تحلیل روند توزیع دانشجومعلمان رشتهی آموزش جغرافیا در پردیسهای استانی این دانشگاه در طی مدت فوق الذکر بوده که به روش کمی و تحلیل اسنادی صورت گرفته است. به این منظور، اطلاعات لازم در مورد تعداد و محل پذیرش دانشجومعلمان رشتهی کارشناسی آموزش جغرافیا از دفترچههای انتخاب رشتهی سال های ۱۳۹۱ تا ۱۳۹۷ استخراج و در نرم افزار Spss وارد شده و پارامترهای آماری لازم محاسبه، توصیف و تحلیل شده است. نتایج به دست آمده گواه آن است که در طی این مدت ، در مجموع ۱۱۰۸ دانشجو معلم در این رشته جذب دانشگاه فرهنگیان شدهاند که۷۷۱ نفر از آنها پسر و ۳۳۷ نفر از آنها دختر بودهاند. دانشجومعلمان پسر در۱۱ پردیس استانی و دانشجومعلمان دختر در ۷ پردیس استانی توزیع شدهاند. در بررسی این روند مشخص شد که در ابتدا وجود استادان و امکانات موجود در مراکز تربیت معلم محور تصمیمگیری برای توزیع دانشجومعلمان بوده ؛ اما به مرور، با لحاظ کردن اصول علمی برنامهریزی آموزشی، درسی و در نظر گرفتن شرایط دانشجومعلمان، از پراکندگی مکانی جذب و توزیع کاسته شده و وضعیت با ثباتتر شده است. انتخاب استانهای البرز ، خراسانجنوبی، تهران و خوزستان به عنوان ۴ قطب کشوری آموزش جغرافیا و اختصاص اعضای هیئت علمی جدید و تجهیزات نوین به آنها، موجب تثبیت جایگاه رشتهی کارشناسی آموزش جغرافیا در کشور شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رسول شریفی نجف آبادی
PhD in Geography, Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Farhangian University