اثر بخشی آموزش مدیریت استرس شناختی- رفتاری بر مهارتهای کنترل خشم نوجوانان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دومین همایش ملی روان شناسی بالینی کودک و نوجوان
- کد COI اختصاصی: CPCAUMA02_212
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 394
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اردبیل، اردبیل، ایران
دانشیار گروه آموزشی علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.
چکیده
< p> انسان در زندگی روزمره خود با فشارهای متعددی روبه رو است. دوره نوجوانی یکی از دوره های حساس هر فردی است. همچنین دوره نوجوانی زمان کشف یا آگاهی از ارزش های فرهنگی و معنوی و دوران تضادها و تعارضها، تخیل و رویا و سن مشکلات و مسائل اوست. با این مباحث آن چه که اهمیت و ضرورتش را نمایان می سازد قدرتمند کردن نوجوانان به شیوه ها و راهکارهای صحیح در جهت کنار آمدن با استرس زاهاست، تا بتوانند از این مراحل با حفظ سازگاری و سلامت روانی عبور کرده و با مشکلات بعنوان پدیده هایی حل شدنی مواجه شوند، نه آنکه از آنها اجتناب کنند. روش اجرا به این صورت بود که از ۵۰ آزمودنی پسر نوجوان خواسته شد تا پرسشنامه های مهارت های کنترل خشم را به عنوان پیش آزمون تکمیل کنند، سپس گروه آزمایشی تحت آموزش مدیریت استرس شناختی- رفتاری طی ۱۰ جلسه قرار گرفتند، (گروه کنترل هیچ نوع آموزشی دریافت نکردند). تجزیه و تحلیل آماری پژوهش حاضر با استفاده از روش تحلیل کواریانس چند متغیری، و با استفاده از نرم افزار spss انجام شد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که آموزش مدیریت استرس شناختی- رفتاری به گروه آزمایش، منجر به تفاوت معنیداری بین نمرات گروه آزمایش و کنترل در متغیر» مهارت کنترل خشم« شده است(.(P=۰/۰۲۲ از این رو میتوان گفت آموزش مدیریت استرس شناختی- رفتاری سبب بهبود مهارت کنترل خشم آزمودنی ها شده است. همچنین ضریب اتا یا میزان تاثیر آموزش مدیریت استرس شناختی- رفتاری برای متغیر مهارت کنترل خشم برابر با ۰/۱۰ بود. بر اساس پژوهش حاضر میتوان نتیجه گرفت که آموزش مدیریت استرس شناختی- رفتاری سبب بهبود مهارت کنترل خشم نوجوانان شده است. برای اثبات هر چه بهتر مطالعه حاضر بررسی در هر دو جنس پیشنهاد میشود.< /p>کلیدواژه ها
مهارت کنترل خشم، درمان شناختی- رفتاری، نوجوانان.مقالات مرتبط جدید
- تاثیر خدمات مراکز روان شناسی(آموزش مهارت های هوش هیجانی) بر مدیریت رفتارهای پرخاشگری در نوجوانان فوتبالیست شهر شیراز
- مروری بر قصه درمانی مبتنی بر کنش های اجرایی برای کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعالی
- اثربخشی قصه درمانی بر کاهش قلدری دانش آموز ان تک والدی
- مقایسه اثر بخشی بازی درمانی شناختی رفتاری و قصه درمانی بر زمان واکنش کودکان بیش فعال ۷ تا ۱۰ سال اصفهان
- تاثیر هنردرمانی بر پایه نقاشی طبیعت برتکانشگری نوجوانان دخترباسطوح بالای استرس شهر اصفهان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.