The Impact of Vygotsky’s Zone of Proximal Development Through Scaffolding and Iranian EFL Learners’ Gender on their Speaking Task
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 245
فایل این مقاله در 29 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSLTE-9-2_004
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1401
نویسندگان
Najmeh Bagheri
Department of English Language, Islamic Azad University, Shiraz Branch
Firooz Sadighi
Department of English Language, Islamic Azad University, Shiraz Branch