The Effect of Negotiated Versus Product-Oriented Syllabi on Improving EFL Learners’ Writing Performance
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 65
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSLTE-10-1_001
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1401
نویسندگان
Fatemeh Shaker
Department of Foreign Languages, Shiraz Branch, Islamic Azad University, Shiraz, Iran
Forough Rahimi
English Language Department, School of Paramedical Sciences, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran