بررسی مراحل تعلیم و تربیت بر اساس اولویت های محتوایی

اسلام به عنوان آخرین و کامل ترین دین الهی، جامع ترین برنامه ها را برای زندگی انسان ترسیم نموده است. این برنامه جامع، جاودانه و جهان شمول، در برگیرنده زندگی مادی، معنوی، دنیایی، آخرتی، فردی و اجتماعی انسان است. یکی از موضوعات مهمی که اسلام درباره آن آموزه های عالی دارد، تعلیم و تربیت است. نظام تعلیم و تربیت اسلامی، مولفه های شناختی، عاطفی و رفتاری گوناگونی را در ساحت های جسمی، جنسی و روانی ارائه و بدان ها توصیه و تاکید نموده­است. یکی از مسائل مهم در این نظام، ارائه مراحل تعلیم و تربیت است. این مراحل بر اساس اولویت های منطقی، محتوایی، ساختاری و فقهی قابل پیگیری و اجرا هستند. ازاین رو، این پژوهش با تکیه به منابع دینی، به روش توصیفی تحلیلی، مراحل تعلیم و تربیت را بر اساس اولویت های محتوایی آن، در سه دوره کودکی، نوجوانی و جوانی، دنبال نموده­است. بر این بنیاد، اولویت های محتوایی با توجه به مراحل رشد، در سه دوره هفت ساله (کودکی، نوجوانی و جوانی) مورد ارزیابی قرار گرفته­است.

کلیدواژه ها:

تعلیم ، تربیت ، تعلیم و تربیت ، مراحل تعلیم و تربیت ، اسلام