نگاهی به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,905

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CPESCONF14_030

تاریخ نمایه سازی: 10 دی 1401

چکیده مقاله:

رویکردهای نظام آموزش و پرورش، تعلیم و تربیت توسط اسناد بالا دستی تببین و تعریف می شوند. یکی از این اسناد، سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش می باشد. سند تحول بنیادین در چارچوبی مبتنی بر ارکان تعلیم و تربیت اسلامی، تدوین یافته است. سند تحول بنیادین بر پایه نظام گفتمانی و نظام معیار اسلامی در سطح سازمان آموزش و پرورش به تعریف درآمده است. پژوهش حاضر از نوع مروری-کتابخانه ای می باشد که بر پایه پژوهش هایی با محوریت سند تحول بنیادین به نگارش در آمده است. هدف از نگارش این مقاله، بررسی مفهوم هویتها، نظم گفتمانی، اهداف و ارکان موجود در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می باشد. نتیجه این پژوهش نشان می دهد، سند تحول بنیادین، از جمله اسناد مهم بالادستی در سازمان آموزش و پرورش جهت ایجاد یک سازمان برپایه تعالیم اسلامی تدوین گردیده است.

نویسندگان

فاطمه زهرا نیاصادق

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان ایلام

سامان ترخان

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان ایلام