رابطه بین درگیری تحصیلی و کنترل شخصی در حل مساله در دانش آموزان دختر دوره دوم شهر رامهرز

هدف از انجام این تحقیق رابطه بین درگیری تحصیلی و کنترل شخصی در حل مساله در دانش آموزان دختر دوره دوم شهر رامهرز بود. پژوهش حاضر به لحاظ هدف در زمره تحقیقات بنیادی و به لحاظ شیوه جمع آوری اطلاعات از تحقیقات توصیفی از نوع هم بستگی بود. طرح پژوهش در این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی کاننی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر ۱۳۵۸ دانش آموز دختر دوره دوم متوسطه شهر رامهرمز در سال تحصیلی ۹۷-۹۸ بود. با استفاده از جدول مورگان ۲۱۰ نفر دانش آموز دختر با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. نتایج نشان داد که هر چه یادگیرنده بیشتر درگیر مسائل تحصیلی و تکالیف یادگیری شود می توان به موفقیت علمی او امیدوار بود؛ زیرا علت در افت تحصیلی و کاهش پیشرفت دانش آموزان درگیر نشدن آن ها در مسائل تحصیلی و بی علاقگی آن ها به تحصیل و نداشتن مهارت کافی در حل مسائل و مشکلات تحصیلی و اعتماد به نفس است و هر چه درگیری دانش آموز در مسائل درسی بیشتر شود موفقیت در دروس نیز به دنبال آن بیشتر میشود.

کلیدواژه ها:

درگیری تحصیلی ، کنترل شخصی ، حل مساله ، دانش آموزان شهر رامهرز.