اثربخشی آموزش راهبردهای کمک خواهی در افزایش سازگاری تحصیلی دختران
محل انتشار: مجله مطالعات جامعه شناسی، دوره: 11، شماره: 39
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 136
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JOSSI-11-39_002
تاریخ نمایه سازی: 30 آذر 1401
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش راهبردهای کمکخواهی در افزایش سازگاری تحصیلی دختران انجام شد. برای بررسی این پژوهش از پکیچ آموزش راهبردهای کمکخواهی و پرسشنامه سازگاری تحصیلی استفاده شد. تعداد ۴۰ نفر از آزمودنی ها انتخاب شده و بعد از اخذ رضایت نامه اخلاقی به دو گروه ۲۰ نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابتدا ابزارهای پژوهش به عنوان پیش آزمون از هر دو گروه به عمل آمد. گروه آزمایش ۱۰ جلسه آموزش کمکخواهی دریافت کردند. سپس بعد از پایان ۱۰ جلسه مجددا ابزارهای پژوهش به عنوان پس آزمون به عمل آمدند. نتایج نشان داد که آموزش کمکخواهی بر سازگاری تحصیلی تاثیر معناداری دارد. به نحوی که آموزش راهبردهای کمکخواهی باعث افزایش سازگاری تحصیلی می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدی آقاپور
دانشجوی دوره دکتری مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات، تهران، ایران
خدیجه ابوالمعالی الحسینی
انشیار و عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، ایران (نویسنده مسئول).
علی اصغر اصغرنژاد فرید
دانشیار و عضو هیئت علمی انستیتو علوم پزشکی تهران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :