ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مقایسه اثربخشی برنامه‬ های آموزشی مدیریت خشم و تنظیم هیجان بر شناخت اجتماعی زندانیان دارای اختلال انفجار خشم متناوب

محل انتشار: دوفصلنامه شناخت اجتماعی، دوره: 8، شماره: 2
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 258

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1571854

شناسه ملی سند علمی:

JR_SCPN-8-2_002

تاریخ نمایه سازی: 29 آذر 1401

چکیده مقاله:

مقدمه:پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی برنامههای آموزشی مدیریت خشم و تنظیم هیجان بر شناخت اجتماعی زندانیان دارای اختلال انفجار خشم متناوب انجام شده است. روش: طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی است. نمونه پژوهش شامل ۵۴ زندانی مبتلا به اختلال خشم انفجاری متناوب بود که بر اساس پرسشنامه اختلال خشم انفجاری متناوب کوکارو و همکاران و مصاحبه بالینی از میان زندانیان شهرستان رشت شناسایی و سپس در سه گروه آموزش مدیریت خشم، آموزش تنظیم هیجان و گروه کنترل (هر گروه ۱۸ نفر) جایگزین شدند. برای گروه اول آموزش مدیریت خشم و برای گروه دوم آموزش تنظیم هیجان اعمال شد و گروه کنترل هیچ نوع آموزشی دریافت نکردند. جهت جمعآوری دادهها از پرسشنامه پردازش اطلاعات اجتماعی هیجانی کوکارو و همکاران استفاده شد. یافته­ ها: نتایج نشان داد که آموزشهای مدیریت خشم و تنظیم هیجان بر بهبود پاسخ اجتماعی مناسب، پاسخ پرخاشگرانه مستقیم و ارتباطی اثربخش بودهاند (۰۵/۰>P). همچنین نتایج نشان داد که آموزش مدیریت خشم نسبت به آموزش تنظیم هیجان تاثیر بیشتری در بهبود پاسخ اجتماعی مناسب، پاسخ پرخاشگرانه مستقیم و ارتباطی دارد. نتیجه­ گیری: این یافتهها بیان میکند که از آموزشهای مدیریت خشم و تنظیم هیجان میتوان به عنوان روشهای جایگزین دیگر برای ارتقاء کیفیت زندگی و شناخت اجتماعی زندانیان دارای اختلال خشم انفجاری متناوب استفاده نمود.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

مهدی غریب پور

دانشجوی دکتری روان شناسی، دانشگاه آزاد واحد رشت

بهمن اکبری

دانشیار روانشناسی دانشگاه آزاد واحد رشت

عباس ابوالقاسمی

استاد گروه روان شناسی دانشگاه گیلان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اختیاری، ح.؛ صفایی، ه.؛ اسماعیلی جاوید، غ. ر.؛ گنجگاهی، ح.؛ ...
  • بررسی اثربخشی آموزش گروهی کنترل خشم به شیوه عقلانی، رفتاری و عاطفی بر کاهش پرخاشگری زندانیان مرد زندان مرکزی شهرکرد [مقاله ژورنالی]
  • تاثیر آموزش تنظیم هیجان بر شناخت اجتماعی و کنش های اجرایی کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم [مقاله ژورنالی]
  • سلیمانی، ا. و حبیبی، ی (۱۳۹۳). «ارتباط تنظیم هیجان و ...
  • گنجی، م (۱۳۹۴). «آسیبشناسی روانی DSM-۵». تهران: انتشارات ساوالان.. ...
  • Adolphs, R. (۲۰۰۱). "The neurobiology of social cognition". Current Opinion ...
  • American Psychiatric Association. (۲۰۱۳). "Diagnostic and Statistical Manual of Mental ...
  • Bahrami, E.; AmidiMazaheri, M. & Hasanzadeh, A. (۲۰۱۶). "Effect of ...
  • Barrette, P. M. & Ollendick. T. H. (۲۰۰۴). "Handbook of ...
  • Barthel, A. L.; Hay, A.; Doan, S. N. & Hofmann, ...
  • Coccaro, E. F.; Fanning, J. R.; Keedy, S. K. & ...
  • Coccaro, E. F.; Fanning, J. R. & Lee, R. (۲۰۱۷). ...
  • Coccaro, E. F.; Solis, O.; Fanning, J. & Lee, R. ...
  • Coccaro, E. F.; Sripada, C. S.; Yanowitch, R. N. & ...
  • Diefendorff, J. M.; Richard, E. M. & Yang, J. (۲۰۰۸). ...
  • Lefina, M. L.; Utami, R. R. & Latipun, L. (۲۰۱۸). ...
  • Lochman, J. E. & Dodge, K. A. (۱۹۹۸). "Distorted perceptions ...
  • Goldstein, N.; Naomi E. S.; Serico, J.; Riggs R, C.; ...
  • EntesarFoumany, G. H. & Salehi, J. (۲۰۱۳). "The Effects of ...
  • Gratz, K. L. & Gunderson, J. G. (۲۰۰۶). "Preliminary data ...
  • Green, M. F.; Horan, W. P. & Lee, J. (۲۰۱۵). ...
  • Gross, J. J. (۲۰۰۲). "Wise emotion regulation". In: L. Feldma-Barrett ...
  • Gross, J. J. & John, O. P (۲۰۰۲). "Wise emotion ...
  • Hawely, P. H. (۲۰۰۷). "Relationship quality and processes of aggressive ...
  • International Centre for Prison Studies. (۲۰۱۵). http://www.prisonstudies.org/ country/ Iran.. ...
  • Matthys, W. & Lochman, J, E. (۲۰۱۰). "Oppositional Defiant Disorder ...
  • McKinnon, M. C.; Boyd, J. E.; Frewen, P. A.; Lanius, U. F.; Jetly, R.; Richardson, ...
  • McKinnon, M. C. &Moscovitch, M. (۲۰۰۷). "Domain-general contributions to social ...
  • McShane, M. D. (۱۹۸۹). "The bus stop revisited: Discipline and ...
  • Mundt, A. P.; Alvarado, R.; Fritsch, R.; Poblete, C.; Villagra, ...
  • O’Neill, H. (۲۰۰۶). "Managing anger" (۲nd. ed). John Wiley & ...
  • Perry, D. G.; Perry, L. C. & Rasmussen, P. (۱۹۸۶). ...
  • Pinkham, A. E.; Penn, D. L.; Green, M. F. & ...
  • Potter-Efron, R. T. (۲۰۰۵). "Handbook of anger management: Individual, couple, ...
  • RezaeiDehnavi, S.; Rashidi, S. & Bakhshayesh, A. R. (۲۰۱۶). "Study ...
  • Santrock, J. W. (۲۰۰۴). "Educational Psychology". ۲nd Edition, New York, ...
  • Serin, R. C. & Brown, S. (۲۰۰۵). "Social Cognition in ...
  • Chichester, John Wiley & Sons Ltd, Woolfolk, A, (۲۰۰۴). Educational ...
  • Shaffer, D. R. (۲۰۰۰). Social and personality development (۴thed). Wadsworth, ...
  • Tugade, M. M. & Frederickson, B. L. (۲۰۰۲). "Positive emotions ...
  • Walmsley, R. (۲۰۱۳). "World prison population list, ۱۰th edn". http:// ...
    • نمایش کامل مراجع