رابطه سبک مدیریت کلاس درس معلمان با خودتنظیمی و مسئولیت پذیری دانش آموزان پایه ششم ابتدایی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 359

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_HUMIT-8-26_002

تاریخ نمایه سازی: 26 آذر 1401

چکیده مقاله:

هدف از این مطالعه بررسی رابطه سبک مدیریت کلاس درس معلمان با خودتنظیمی و مسئولیت پذیری دانش آموزان پایه ششم ابتدایی بود. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نوع توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر و معلمان آن ها در پایه ششم ابتدایی منطقه ۴ شهر تهران که مشتمل بر ۴۰۰۰ نفر بودند که با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۳۱۰ دانش آموز و ۳۵ نفر از معلمان آن ها به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. در این پژوهش از سه پرسشنامه سبک مدیریت کلاس ولفگانگ و گلیکمن (۱۹۸۶)، پرسشنامه مسئولیت پذیری نعمتی (۱۳۸۶) و پرسشنامه خودتنظیمی بوفارد و همکاران (۱۹۹۵) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی همزمان استفاده شده است. نتایج نشان داده است که بین سبک مدیریت کلاس درس با خودتنظیمی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد (۰۱/۰p<). همچنین، نتایج نشان داده است که، سبک مدیریت معلم در کلاس درس، خودتنظیمی را در دانش آموزان ۱۷ درصد، تبیین می کند. همچنین یافته ها نشان داد بین سبک مدیریت کلاس درس با مسئولیت پذیری دانش آموزان، رابطه معنی داری وجود دارد (۰۱/۰p<). سبک مدیریت معلم در کلاس درس، مسئولیت پذیری را در دانش آموزان به میزان ۲۳ درصد، تبیین می نماید.

کلیدواژه ها:

خودتنظیمی ، سبک مدیریت کلاس درس ، مسئولیت پذیری

نویسندگان

بنفشه دارابی گرگلانی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران

بتول سبزه

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تهران

نعمت اله موسی پور

استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آریاپوران، سعید؛ عزیزی، فرامرز؛ دیناروند، حسن (۱۳۹۲). «رابطه سبک مدیریت ...
  • افشارنیا، معصومه و عباسی، رضا و دسترنج، مرتضی(۱۳۹۷). »بررسی مدیریت ...
  • بخشایش، علیرضا؛ آذرنیاد، عبدالله (۱۳۹۲). «رابطه بین سبک رهبری معلمان ...
  • تقی زاده، بهروز (۱۳۹۶). «بررسی ارتباط کیفیت آموزشی مدارس و ...
  • خانی، منیژه؛ باقری، صرفناز؛ دانشیار، شبنم (۱۳۹۲). «رابطه راهبردهای یادگیری ...
  • خواجه نوری، بیژن؛ مساوات، سید ابراهیم؛ ریاحی، زهرا (۱۳۹۳). «رابطه ...
  • دلاور، علی (۱۳۹۸). روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی؛ ...
  • مطالعه عوامل موثربرمدیریت اثربخش کلاس درس [مقاله کنفرانسی]
  • سرمدی، محمدرضا و صیف، محمدحسن (۱۳۹۰)، مدیریت کلاس درس؛ تهران: ...
  • عامریان، فاطمه (۱۳۹۶). «تاثیر سبک­های مدیریت کلاس درس معلمان زبان ...
  • عظیمی، محمد؛ پیری، موسی؛ زوار، تقی (۱۳۹۲). «رابطه فرسودگی تحصیلی ...
  • عماد زاده، محمد(۱۳۹۳). اقتصاد آموزش وپرورش؛ اصفهان: انتشارات جهاد دانشگاهی ...
  • فرا شاهی، شهناز (۱۳۹۴). «رابطه سبک های مدیریت کلاس درس ...
  • غیاثوند، شهرزاد؛ ورعی، شکوه؛ یادگاری، محمدعلی؛ پور رحیمی، اکبر (۱۳۹۶). ...
  • کوشان، زهرا (۱۳۹۳). «بررسی رابطه سبک مدیریت کلاس با یادگیری ...
  • بررسی سبک های مدیریت کلاس درس معلمان با یادگیری مشارکتی دانش آموزان از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان دلفان در سال تحصیلی 98-99 [مقاله کنفرانسی]
  • مولایی، بهمن (۱۳۹۰). «تاثیر ویژگی­های معلم بر سبک مدیریت کلاس ...
  • نظری، حشمت اله؛ امینی­منش، سجاد؛ پارسا، عبدالله؛ شیخی، سعید (۱۳۹۴). ...
  • Adeyemo, S.A. (۲۰۱۲). The relationship between effective classroom management and ...
  • Azubuike, P., Idu. (۲۰۱۲). Classroom Management as a Control Strategy ...
  • Education in Nigeria. Mediterranean Journal of Social Sciences. Vol ۳ ...
  • Djigic, G., & Stojiljkovic, S. (۲۰۱۱). Classroom management styles, classroom ...
  • Achievement. Procedia - Social and Behavioral Sciences, ۲۹(۱), ۸۱۹ – ...
  • Djigic, G., & Stojiljkovic, S. (۲۰۱۲). Protocol for Classroom Management ...
  • Designing. Procedia – Social and Behavioral Sciences, ۴۵, ۶۵ ۷۴ ...
  • Darling-Hammonda, L., Flooka, L., Cook-Harveya, C., Barronb, B., & Osherc, ...
  • (۲۰۱۸).Implications for educational practice of the science of learning and ...
  • Hextall, I., & Mahony, P. (۲۰۱۳), Reconstructing teaching: Standards, performance ...
  • Accountability. Routledge ...
  • Kalenda, J., & Vávrová, S. (۲۰۱۶). Self-regulated learning in students ...
  • Procedia-Social and Behavioral Sciences, ۲۱۷, ۲۸۲-۲۹۲Mitchell, Mary M., Bradshaw, Catherine, ...
  • Perceptions of school climate: The role of classroom management and ...
  • Strategies. Journal of School Psychology, volume ۵۱, Issue ۵, ۵۵۹-۶۱۰ ...
  • Peng, C. (۲۰۱۲). Self regulated behavior of college students of ...
  • Achievement. Physics Procedia ۳۳, ۱۴۴۶-۱۴۵۰ ...
  • Polat, S., Akdag, M., & Kaya, S. (۲۰۱۳). Investigating Pre-service ...
  • Classroom Discipline. Educational Sciences: Theory & Practice.۲ (۱۳), ۸۹۰-۸۸۵ ...
  • Toropova, A., Johansson, S., & Myrberg, E. (۲۰۱۹). The role ...
  • Achievement in mathematics and student perceptions of instructional quality. Education ...
  • ۱۰ (۴), ۲۷۵-۲۹۹ ...
  • Unal, Z., Unal, A. (۲۰۱۲). The impact of years of ...
  • Management approaches of elementary achool teavhers. International Journal of Instruction,. ...
  • (۲), ۴۱-۶۰ ...
  • نمایش کامل مراجع