بررسی و ارزیابی نقش رویکردهای اقتصاد مقاومتی در تدوین الگوی مدیریتی تخصیص بودجه در آموزش و پرورش

سیستم بودجه بندی به عنوان یکی از خرده نظام های موثر در نظام پاسخگویی نهادهای بزرگ بخش عمومی مطرح شده و از دیر باز شرایطی برای تعیین حدود و سطح ایفا و ارزیابی فرآیند مسوولیت پاسخگویی فراهم شده است. نگاهی اجمالی به سیر تطور تحولات بودجه بندی در کشورهای مختلف، همبستگی تحولات بودجه بندی را با تحولات نظام پاسخگویی به خوبی نشان می دهد. سیاستگذاری در زمینه بودجه آموزش و پرورش و تخصیص آن به مدارس می تواند یکی از شاخص هایی باشد که نیاز به تامین منابع را بیش از پیش در شرایط وجود تهدیدات نشان دهد. با این وجود یکی از اصلی ترین کاستی-های سیاستگذاری در زمینه بودجه آموزش و پرورش در ایران فقدان تئوری، مدل و یا چارچوب برای سیاستگذاری در بودجه آموزش و پرورش در شرایط تحریم است. بنابراین پژوهش حاضر با هدف بررسی و ارزیابی نقش رویکرد اقتصاد مقاومتی در تدوین الگوی مدیریتی تخصیص بودجه در آموزش و پرورش از طریق روش تئوری داده بنیاد و آزمون آن طراحی گردید. در مرحله اول پژوهش، مدل سیاست گذاری بودجه آموزش و پرورش با تاکید بر رویکردهای اقتصاد مقاومتی طراحی شده است. در مرحله کدگذاری باز، در مجموع ۱۳۵۰ کد باز مفهومی اولیه احصاگردید که حول ۶ طبقه محوری :خط مشی گذاری بودجه آموزش و پرورش، عوامل محیطی و ساختاری، عوامل مدیریتی، انسانی و فنی، برنامه محوری، متنوع سازی منابع مالی، فرهنگ اقتصاد مقاومتی تجمیع شدند. مدل احصا شده در این مرحله برای سنجش روایی و پایایی از طریق پرسشنامه در معرض قضاوت خبرگان اقتصاد، آموزش و پرورش و بودجه ریزان مربوطه قرار گرفت. در مرحله دوم پژوهش، برای سنجش روابط بین اجزاء روابط بین اجزاء، مدل سیاست گذاری بودجه آموزش و پرورش با تاکید بر رویکردهای اقتصاد مقاومتی نیز مورد آزمون قرار گرفت. در انتهای پژوهش، یافته های پژوهش مورد تحلیل قرار گرفت و راهکارهای پیشنهادی برای رفع موانع موجود در راه بکارگیری مدل سیاست گذاری بودجه آموزش و پرورش با تاکید بر رویکردهای اقتصاد مقاومتی در کشور ارائه شد.

کلیدواژه ها:

سیاست گذاری بودجه ، آموزش و پرورش ، رویکردهای اقتصاد مقاومتی ، الگوی مدیریتی