تاثیر قصه درمانی مبتنی بر نقاشی بر مهارت های ارتباطی کودکان دارای اختلال بیش فعالی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 256
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE10_021
تاریخ نمایه سازی: 3 آذر 1401
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف تاثیر قصه درمانی مبتنی بر نقاشی بر مهارت های ارتباطی کودکان دارای اختلال بیش فعال انجام پذیرفت . پژوهش حاضر یک طرح نیمه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون است و جامعه ی پژوهش حاضر را تمامی دانش آموزان بیش فعال ۹ تا ۱۱ سال در سال تحصیلی ۱۴۰۰ تشکیل می دهند که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۳۰ نفر از دانش آموزان بیش فعال به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند که ۱۵ نفر آنان گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل جایگزین شدند، پرسشنامه های مهارت های ارتباطی بارتون (۱۹۹۰) به عنوان پیش آزمون و پس آزمون برای دو گروه اجرا شد. نتایج تحلیل کوواریانس بر متغیرهای مهارتهای ارتباطی نشان داد که اثر آموزش بین پیش آزمون با پس آزمون نمرات مهارت کلامی ، شنود و بازخورد معنی دار شده است (۰۵/۰.(p<
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدیه رجبی
کارشناسی ارشد ، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه پیام نور ، بناب ، ایران