ارائه الگوی برنامه درسی پرورش خودآگاهی برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 73

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSR-19-73_005

تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1401

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش ارایه الگوی برنامه درسی پرورش خودآگاهی برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی با رویکرد پژوهش ترکیبی (کیفی ،کمی) بود. در بخش کیفی از روش استنتاجی (پیش رونده) روش تحلیل فرانکنا (گزاره ای واقع نگروهنجاری) مبانی خودآگاهی استنباط گردید. با استفاده از روش مصاحبه نیمه ساختاریافته، انواع خودآگاهی و ماهیت و ویژگی های عناصر اساسی برنامه درسی (هدف، محتوا، روش تدریس و شیوه ی ارزشیابی) استخراج شد. اعتبار داده های کیفی با استفاده از معیارهای تایید پذیری و اطمینان پذیری تعیین شد. برای تجزیه و تحلیل داده های  کیفی از روش کدگذاری باز، محوری و گزینشی استفاده گردید. دربخش کمی برای تعیین اعتبارالگواز روش CVR استفاده شد. نتایج نشان داد مبانی خودآگاهی شامل ارتباط نفس و بدن، تکامل و تعالی نفس، غیریت( دیگری)، غایت نگری، اندیشه ورزی و خودآگاهی: فیزیکی، هیجانی، اجتماعی، معنوی، عقلانی بودند. ارتقای شناخت فیزیکی،ارتقای رفتارهای هیجانی، شناخت دیگران، ارتقای شناخت معنوی، ارتقای استدلال به عنوان مهمترین هدف برنامه درسی خوداگاهی، رشد جسمی و جنسی، رشد عواطف و احساسات، ارتباطات اجتماعی، تفکر انتقادی به عنوان محتوی خودآگاهی، روش های گفتگو پرسشگری، ایفای نقش، گروههای کوچک، بارش مغزی، حل مسئله به عنوان روش های آموزش خودآگاهی و خودارزیابی، همسال سنجی، والدسنجی، به عنوان مهم ترین روش های ارزشیابی الگوی برنامه درسی خودآگاهی در دوره دوم ابتدایی استنتاج گردید. میزان اعتبار مدل نهایی از دیدگاه متخصصان (فلسفه تعلیم و تربیت،روانشناسی تربیتی و برنامه ریزی درسی) ۸۲/۰بود. توجه اثربخش به مبانی، مولفه ها، انواع و ماهیت ویژگی های عناصر برنامه درسی خودآگاهی در برنامه درسی دوره دوم ابتدایی می تواند به بهبود پرورش خودآگاهی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی. دوره دوم ابتدایی. خودآگاهی

نویسندگان

نرگس سجادیان جاغرق

دانشجو دکتری فلسفه تعلیم و تربیت. گروه علوم تربیتی. دانشکده ادبیات. دانشگاه بوعلی سینا. همدان. ایران

محمد رضا یوسف زاده

استاد رشته برنامه ریزی درسی گروه علوم تربیتی دانشگاه بوعلی سینا همدان، ایران

احمد سلحشوری

دانشیار گروه فلسفه تعلیم و تربیت. دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی. دانشگاه علامه طباطبایی. تهران. ایران

فرهاد سراجی

استاد رشته برنامه ریزی درسی گروه علوم تربیتی دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Adib, Y. (۲۰۰۳). Designing a suitable model of life skills ...
  • Adib, Y. (۲۰۱۲). Appropriate curriculum design of life skills for ...
  • Ahmadabadi Arani, N., Bagheri, Kh., & et al. (۲۰۲۰). Fundamentals ...
  • Al-Shirazi, S., M. (۱۹۵۵). Al-Mabad and Al-Ma'ad, by Seyyed Jalaluddin ...
  • Al-Shirazi, Sadr al-Din, M. (۲۰۰۲). Al-Hikma al-Muttaaliyyah fi al-Asfar, (۲, ...
  • Bagheri. Kh. (۲۰۱۴). Take another look at Islamic education. j ...
  • Billie, K; Hooper, D. R; Ginter, E. J. (۲۰۱۷). Life ...
  • Bastian V.A., Burns N.R., Nettelbeck T. Emotional intelligence predicts life ...
  • Burge, T., & Peacocke, C. (۱۹۹۶, January). Our Entitlement to ...
  • Dasilveira, A., M. L., Desouza, W. Gomes. (۲۰۱۵). Self-consciousness concept ...
  • Emami, N. (۲۰۱۵). Self-awareness skills, Tehran: Publications of the Deputy ...
  • Ghobari Bonab, B., Parand, A., & Hossein Khanzadeh, Firoozjah, A. ...
  • Ghobari Bonab, B., Qahari, S., Mirzaei, M., Raqibian, R. (۲۰۱۲). ...
  • Heydari, F., Ziba Kalam, F. (۲۰۱۲). A study of Ibn ...
  • Ibn Sina, H., A. (۱۴۰۴ B). Al-Shifa (Al-Tabiyat). (۲c). Al-Nafs, ...
  • Ibn Sina. H., A. (۱۹۶۰). Ibn Sina's epistles translated by ...
  • Ibn Sina, H., A. (۱۹۷۵), Al-Isharat wa Al-Tanbihat, Narration of ...
  • Ibn Sina. H., A. (۱۹۷۱). Al-Mabaharat, edited and researched by ...
  • Jamshidi, H., Faqihi, A.r., & Yousefzadeh Chosari, Mr. (۲۰۲۱) Extracting ...
  • Journal of Research in Curriculum Planning. ۱۸th year, ۲nd day, ...
  • Javadipour, Mohammad; Azizi, Parveen and Mohammadi Chabakab, Reza (۲۰۱۶). The ...
  • Latifian, M. Seif, D. (۲۰۰۶) Investigating the effect of self-awareness ...
  • Lavasani, S. R. A. (۲۰۱۵). Identifying and analyzing the dimensions ...
  • Karimi, A A., (۲۰۰۶). Developmental psychology: The stages of moral ...
  • Keromnes, G., S. Chokron, Macarena-Paz Celume et al. (۲۰۱۹) Exploring ...
  • Kordnoghani, R., Pasha Sharifi, H. (۲۰۰۵). Preparing and compiling a ...
  • Keromnes, G., Chokron, S., Celume, M. P., Berthoz, A., Botbol, ...
  • Merlone, L. & Moran, D. (۲۰۰۸). “Transition works: Self-awareness and ...
  • Mojaveri, b. Adib, Y. Mohsenpour, b. Mehrmohammadi, M. (۲۰۰۴). Designing ...
  • Moriguchi, Y., Ohnishi, T., Lane, R. D., Maeda, M., Mori, ...
  • Parent, T. (۲۰۱۷). A Problem with Critical Reasoning. In E. ...
  • Perry, N. E., L. Hutchinson, & C. Thauberger. (۲۰۱۵). Talking ...
  • Radfer, T. (۲۰۰۸). “Hamidi, Fazel; Lorestani, Fariborz; Mirzaei, The Definitive ...
  • Ram, S. Mehr Mohammadi, M, et al. (۲۰۱۷). Teaching self-discovery ...
  • Rahimi, A.r., Khorramabadi, Y., Nawabi, Y., Moin, R. (۲۰۱۶). A ...
  • Razmgah, M. (۲۰۱۸). (The precedence and latency of self-awareness over ...
  • Rehling, D. L., & Bjorklund, W. L. (۲۰۱۰). A Comparison ...
  • Rezazadeh, R., Emami, T. (۲۰۱۷). Typology of self-awareness in Sadra's ...
  • Rochat, P. (۲۰۱۸). The ontogeny of human self-consciousness. Curr. Dir. ...
  • Safi, A. (۲۰۱۳). Primary, middle and high school education, Tehran: ...
  • Sadr al-Din Shirazi, MI. (۱۴۲۸). Al-Hikma al-Muttaaliyyah in al-Isfar al-Arbaeh, ...
  • Sadr al-Din Shirazi, MI. (۱۹۹۳). Al-Hikma al-Mutaaliyyah fi Isfar Arbaa ...
  • Sohravardi, Sh. (۲۰۱۰). Collection of works, by Henry Carbone. Tehran: ...
  • Seifali ei, F. (۲۰۱۸) "Self-awareness and its educational applications in ...
  • Tavakoli, Y,. Soltani,. (۲۰۱۴). examination and analysis of social skills ...
  • Yousefzadeh, M R., Kazempour, S. (۲۰۱۷). Biographical Identity in the ...
  • Yousefi Afrakti, R,. Samadi, P. (۲۰۱۶). the success rate of ...
  • Zamaniha, H., Ishaqi Nasab, A. (۲۰۱۵). Investigating the relationship between ...
  • نمایش کامل مراجع