ارزیابی و سنجش سطح خوانایی کتاب درسی مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی براساس شاخص خوانایی هارتلی با استفاده از روش آنتروپی شانون
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 252
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF07_204
تاریخ نمایه سازی: 26 آبان 1401
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش ، ارزیابی و سنجش سطح خوانایی محتوای کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی بر اساس فرمول تحلیل محتوای هارتلی است . در این مطالعه از روش تحلیل محتوا، بر اساس ماهیت از روش عینی - کمی و از روش »آنتروپی شانون« برای پردازش کلمات دشوار درس ها و مجموع تعداد کلمات دشوار فصل ها، در محتوای کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی استفاده شده است . پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و جامعه پژوهش ، محتوای کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی است . یافته های تحقیق نشان داد، محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی با پایه تحصیلی و سن فراگیران متناسب است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امین گلشن
دانشجوی کارشناسی ، گروه آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، اردبیل ، ایران