ارزیابی و سنجش سطح خوانایی کتاب درسی مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی براساس شاخص خوانایی هارتلی با استفاده از روش آنتروپی شانون

هدف این پژوهش ، ارزیابی و سنجش سطح خوانایی محتوای کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی بر اساس فرمول تحلیل محتوای هارتلی است . در این مطالعه از روش تحلیل محتوا، بر اساس ماهیت از روش عینی - کمی و از روش »آنتروپی شانون« برای پردازش کلمات دشوار درس ها و مجموع تعداد کلمات دشوار فصل ها، در محتوای کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی استفاده شده است . پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و جامعه پژوهش ، محتوای کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی است . یافته های تحقیق نشان داد، محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی با پایه تحصیلی و سن فراگیران متناسب است .

کلیدواژه ها:

سنجش سطح خوانایی ، کتاب درسی مطالعات اجتماعی ، پنجم ابتدایی ، تحلیل محتوا ، آنتروپی شانون.