رابطه بین اهداف پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر ایذه
محل انتشار: اولین همایش ملی و اولین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و فرهنگی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 324
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPES01_026
تاریخ نمایه سازی: 26 آبان 1401
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، رابطه اهداف پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر ایذه در سال تحصیلی ۹۵-۱۳۹۴ بود. روش پژوهش حاضر، توصیفی، از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر ایذه بود که بر اساس جدول مورگان ۳۸۹ به روش نمونه گیری طیقه ای نسبی انتخاب گردید. ابزار جمع اوری داده ها شامل پرسشنامه اهداف پیشرفت میدگلی و همکاران میدگلی و همکاران (۱۹۸۹) بود. برای سنجش پیشرفت تحصیلی از معدل دانش-آموزان استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین اهداف تبحری و رویکردی با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنادار و بین اهداف اجتنابی و پیشرفت تحصیلی رابطه منفی و معنادار وجود دارد (۰۱/۰>P). پس اهداف تبحری و رویکردی باعث افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود و توجه به این سازه در آموزش و پرورش از اهمیت بالایی برخوردار است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عزت اله قدم پور
دکترای روان شناسی تربیتی، دانشیار دانشگاه لرستان
زهرا خلیلی گشنیگانی
کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه لرستان
لیلا منصوری
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه لرستان