پیشبینی سبک مدیریت کلاس درس معلمان زن مقطع دوم متوسطه شهر جوانرود بر اساس خودکارآمدی، تعهد حرفه ای و انگیزش شغلی

هدف پژوهش حاضر پیشبینی سبک مدیریت کلاس درس معلمان زن مقطع دوم متوسطه شهر جوانرود بر اساس خودکارآمدی، تعهد حرفه ای و انگیزش شغلی بود. پژوهش حاضر توصیفی به شیوه همبستگی و از نوع مطالعات کاربردی میباشد. در این پژوهش جامعه آماری کلیه معلمان زن مقطع دوم متوسطه شهر جوانرود میباشند که تعداد آنها ۱۴۸ نفر است. نمونه آماری ۱۰۷ نفر بود که بر اساس نمونه گیری تصادفی ساده و از طریق فرمول کوکران انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه سبک مدیریت سالزمن (۱۹۸۲)، خودکارآمدی رابینسون (۲۰۰۴)، تعهد حرفه ای پورتر (۱۹۷۴) و انگیزش شغلی اترخت (۲۰۰۸) بود. نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی، تعهد حرفه ای و انگیزش شغلی با سبک مدیریت کلاس درس معلمان رابطه مثبت معنیداری وجود دارد. متغیرهای خودکارآمدی با ضریب بتای ۰/۳۴۲، متغیر تعهد حرفه ای با ضریب بتای ۰/۳۲۸ و متغیر انگیزش شغلی با ضریب بتای ۰/۲۹۵ میتواند به طور مثبت و معنیدار سبک مدیریت کلاس درس دانش آموز ان را پیشبینی کنند.

کلیدواژه ها:

سبک مدیریت ، خودکارآمدی ، تعهد حرفه ای ، انگیزش شغلی