اثر بخشی آموزش مقررات راهنمایی و رانندگی و رفتار شهروندی بر ارتقای فرهنگ و اخلاق ترافیکی دانش آموزان ابتدایی ناحیه یک آموزش و پرورش شهرستان شیراز

هدف پژوهش حاضر اثر بخشی آموزش مقررات راهنمایی و رانندگی و رفتار شهروندی بر ارتقای فرهنگ و اخلاق ترافیکی دانش آموزان ابتدایی ناحیه یک آموزش و پرورش شهرستان شیراز بود؛ که به روش پژوهش همبستگی مورد آزمون قرار گرفت؛ که با توجه به روش آزمایشی؛ به ازای هرگروه کنترل و گواه ۲۰ نفر به عنوان نمونه درنظر گرفته شدند. نفر بود؛ و پروتکل (دستورالعمل) آموزش مقررات رانندگی و رانندگی به دانش اموزان (۱۳۹۴) و پروتکل (دستورالعمل) آموزش رفتار شهروندی به دانش اموزان (۱۳۹۳) به انها آموزش داده شد؛ ابزار پژوهش شامل: پرسشنامه سنجش فرهنگ و اخلاق ترافیکی (نیکبخت؛ ۱۳۹۴) بود؛ نتایج نشان داد که قبل از مداخله آموزشی اختلاف معنی داری درمیانگین نمرات متغیرهای بین دو گروه آزمون و کنترل مشاهده نشد اما پس از اجرای برنامه آموزشی برای گروه آزمایش، تفاوت معنادار در آگاهی و نگرش و عوامل تقویت کننده مشاهده شد؛ که آزمون تی زوجی اختلاف معنی داری را قبل و بعد از مداخله در گروه آزمون نشان می دهد اما در ارتباط با عوامل قادرکننده آزمون تی زوجی قبل و بعد از مداخله اختلاف معناداری را در گروه آزمون تفاوت معنادار نشان داده نشد؛ نتایج تحلیل کوواریانس نیز نشان داد که آموزش مقررات راهنمایی و رانندگی, آموزش تربیت شهروندی بر ارتقای فرهنگ و اخلاق ترافیکی دانش آموزان اثر مثبت دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مقررات راهنمایی و رانندگی ، رفتار شهروندی ، فرهنگ و اخلاق ترافیکی ، دانش آموزان ابتدایی ، شهرستان شیراز