راهکارهایی جهت توسعه و تقویت مهارت های ارتباطی بین دانش آموزان

این تحقیق باهدف بررسی توسعه و تقویت مهارتهای ارتباطی میان دانش آموزان انجام گرفت. داشتنمهارتهای ارتباطی بخش مهمی از لوازم ضروری برای ایفای مناسب نقش های مختلف اجتماعی است. برخیاز دانش آموزان آنقدر از مهارتهای ارتباطی برخوردارند و آن را به شیوهای موثر به کار می گیرند کهشخصیتشان همه را به خود جذب میکند و برخی نیز به جهت فقدان یا ضعف مهارتهای ارتباطی موثرموجب گریز افراد میشوند. یادگیری مهارتهای ارتباطی میتواند عملکرد معلمان، دانش آموزان و دستاندرکاران امر تعلیم و تربیت را ارتقاء دهد. آموزش بدون ایجاد ارتباط معنایی نخواهد داشت و معلمان درهمان آغاز کار متوجه میشوند که یکی از اولین و مهمترین مسائل، نحوه برقراری ارتباط با دانش آموز است ووجود مهارتهای ارتباطی زیاد در آموزگاران، آنان را در دستیابی هدف یاری می کند. بیشتر یادگیری ها وآموزشهای کلاسی از طریق تعامل انجام میشود. معلم با شاگردان متعدد ارتباطاتی دارد یا دانش آموزان بامعلم یا دانش آموزان دیگر ارتباطی برقرار می کنند. تعامل در کلاس نه فقط در خدمت دستیابی به اهدافآموزشی است، بلکه به عنوان مکانیزمی عمل می کند که از طریق آن، معلم و شاگردان اهداف شخصی واجتماعی خود را تشخیص می دهند؛ تعامل نوع اصلی فعالیت در کلاس است و بخش عمدە وقت کلاس درتعامل صرف میشود. در این پژوهش، پرسشنامه سنجش مهارت ارتباطی بارتون، جی . ای (۱۹۹۰) استفادهشد. روایی محتوایی و سازه پرسشنامه مورد بررسی و تایید قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل داده ها ازآزمون های ، کلموگروف اسمیرنوف و T همبسته استفاده شد.نتایج نشان داد، نمره میزان مهارت دانشآموزان در پیش آزمون ۱۳/۸۰ بود که در پس آزمون به ۱۸/۳۰ افزایش یافته است و این افزایش از نظر آمارینیز معنادار میباشد (p=۰.۰۰۷).

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی ، توسعه و تقویت ، اهداف آموزشی