سنجش سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم،

زمینه و هدف: به دلیل چالش های اجتماعی که اطلاعات را به کالایی با ارزش تبدیل کرده است، و نیاز فارغ التحصیلان برای اینکه به یادگیرندگان مادام العمر تبدیل شوند، کسب سواد اطلاعاتی؛ مهارتی پایه برای یادگیری موثر در آموزش عالی است. این پژوهش با هدف بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم طی سالهای ۹۰-۱۳۸۹ انجام شد. روش بررسی: در این مطالعه توصیفی، ۱۲۰ نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم توسط پرسشنامه مشخصات سواد اطلاعاتی Das (پرسشنامه استاندارد طراحی شده جهت سنجش سواد اطلاعاتی واقعی و پایه توسط داورپناه، سیامک) مورد بررسی قرار گرفتند. داده ها با استفاده از آزمون های آماری تی، اف و تعقیبی LSD در سطح معنی داری ۰۵/۰>p تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: در این مطالعه، میانگین نمره سواد اطلاعاتی کسب شده پاسخگویان برای کل پرسشنامه ۲۵/۱۰±۸۴/۳۱ بود. میانگین نمره سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشکده های مختلف به ترتیب: دانشجویان دانشکده پیراپزشکی (۹۷/۹±۷۰/۳۲)، دانشکده بهداشت (۵۳/۹±۷۳/۲۸)، دانشکده پرستاری و مامایی (۵۰/۱۰±۵۲/۳۲) و دانشجویان دانشکده پزشکی (۶۰/۱۰±۶۱/۳۶) برآورد شد. همچنین بین سواد اطلاعاتی با متغیرهای جنسیت، بومی بودن یا نبودن، میزان تحصیلات والدین و میزان تولیدات علمی دانشجویان، تفاوت معنی داری وجود نداشت (۰۵/۰سواد اطلاعاتی اکثر دانشجویان در سطح نامطلوبی قرار دارد، که با توجه به یافته های مذکور، بین سطح سواد اطلاعاتی با متغیرهای مورد بررسی نیز هیچ نوع ارتباط آماری معنی داری مشاهده نشد. کلید واژه ها : سواد اطلاعاتی؛ دانشجویان؛ قم، ایران.

کلیدواژه ها:

Information Literacy ، Students ، Qom ، Iran ، سواد اطلاعاتی ، دانشجویان ، قم ، ایران