بررسی نقش و پژوهش های معلم در ارتقای روحیه ی پژوهشی دانش آموزان

پژوهش در آموزش و پرورش، وسیع ترین و حساس ترین حوزه پژوهشی در قلمرو علوم انسانی را دربرمی گیرد. آموزش و پرورش به عنوان زیرساخت و الگوی توسعه جامعه در همه ابعاد از نقشی حیاتی و ظریف برخوردار است. ایجاد روحیه ی خلاق در دانش آموزان و تربیت نسلی پژوهشگر یکی از مهم ترین هدف های نظام تعلیم و تربیت است. از طرفی منشا ایجاد هرگونه تحول بنیادین در نظام آموزش و پرورش را باید در معلم جست و جو کرد و معلم نقش به سزایی در تقویت روحیه ی پژوهشگری دانش آموزان دارد از آنجا که ارتقای سطح نظام آموزشی در گرو پژوهش و نوآوری است ،وجود معلمان پژوهشگر به عنوان الگوی مناسب برای دانش آموزان باعث خواهد شد که در دراز مدت شاهد رشد و افزایش سطح روحیه ی آموزشی و پژوهش دانش آموزان باشیم. این مقاله با روش توصیفی با مراجعه به کتابخانه و جمع آوری داده ها و اسناد مرتبط تنظیم شده است و با این هدف به رشته ی تحریر درآمده است تا نشان دهد که پژوهش در عرصه ی اموزش و پرورش از اهمیت به سزایی برخوردار است و این اهمیت در سند تحول به خوبی نشان داده شده است.دانش آموزان پژوهشگر شکل نخواهند گرفت مگر اینکه معلمان پژوهشگری داشته باشیم تا الگوی مناسبی جهت ارتقا روحیه پژوهشگری دانش آموزان ایجاد کرده باشیم چراکه ارتقا روحیه ی پژوهشگری برابر است با روحیه ی پرسشگری که منتج به پژوهش های بنیادی و کاربردی در بین دانش آموزان خواهد شد.

کلیدواژه ها:

معلم ، ارتقا ، پژوهش ، دانش آموزان ، روحیه ی پژوهشی