اثربخشی رسانه جمعی بر توسعه سواد حرکتی دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول (مطالعه موردی: شهر سنندج)

هدف از پژوهش حاضر، تبیین اثربخشی رسانه جمعی بر توسعه سواد حرکتی دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول سنندج بود. جامعه آماری پژوهش براساس ماهیت اجرایی آن و مشخص نبودن تعداد دقیق افراد با استفاده از جدول مورگان ۲۶۶ نفر از دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر سنندج تعیین شد. برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه اثربخشی رسانه های جمعی در توسعه ورزش و سلامتی و پرسشنامه استاندارد سواد حرکتی استفاده شد. همچنین، روایی پرسشنامه ها با نظر متخصصان مدیریت ورزشی و حیطه رسانه و پایایی آنها نیز با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ تایید شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین میانگین نمره اثربخشی رسانه و سواد حرکتی و تمامی مولفه های آنها با میانگین فرضی تفاوت معنیداری وجود دارد. همچنین مشخص شد که بین اثربخشی رسانه و مولفه های آن با سواد حرکتی رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد و مولفه های اثربخشی رسانه، توانایی پیش بینی ۴۶ درصد از تغییرات سواد حرکتی را دارند. در نهایت مشخص شد که مدل ساختاری رابطه دو متغیر اصلی پژوهش از ارزش معنیداری برخوردار است. با توجه به یافته ها می توان گفت که مسئولان، والدین و عوامل مربوط با تمرکز بر اثربخشی رسانه های جمعی در حیطه ورزش، می توانند موجبات رشد و توسعه سواد حرکتی دختران دانش آموز نوجوانان را فراهم آورند و بدین ترتیب فرهنگ ارائه محتوای مناسب برای فرزندان خود و آینده آنها داشته باشند.