ارزیابی درونی گروه پرستاری دانشگاه علوم پزشکی قم در سال ۱۳۹۷

زمینه و هدف: ارزیابی درونی، فرآیندی پویا و مداوم است که به دلیل مشارکت تمام اعضای گروه، اثربخشی بالایی داشته و باعث ارتقای کمی و کیفی نظام آموزشی گروه می شود. هدف از این مطالعه ارزیابی درونی گروه پرستاری دانشگاه علوم پزشکی قم در سال ۱۳۹۷ بود. روش بررسی: این مطالعه به روش توصیفی - مقطعی، جهت ارزیابی درونی گروه پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی قم در سال ۱۳۹۷ انجام شد. دانشجویان، دانش آموختگان، اعضای هیئت علمی گروه پرستاری، مدیر گروه پرستاری، ریاست و معاونین آموزشی و پژوهشی دانشکده، با روش نمونه گیری سرشماری وارد مطالعه شدند. برای جمع آوری اطلاعات، از پرسشنامه مورد تایید مرکز مطالعات دانشگاه علوم پزشکی قم، دربازه زمانی ۶ ماه اول سال ۱۳۹۷ استفاده شد. داده ها به کمک روش های آمار توصیفی تجزیه وتحلیل شدند. یافته ها: در این مطالعه، درصد امتیاز کسب شده گروه پرستاری در ۹ عامل ارزیابی درونی به ترتیب در مدیریت و سازمان دهی ۷۸/۸۹%، رسالت و اهداف آموزشی ۸۸/۸۸%، هیئت علمی ۷/۸۴%، گروه آموزشی ۶/۷۹%، برنامه آموزشی ۸۶/۷۹%، حوزه سنجش و ارزیابی ۵/۷۲%، دانشجویان ۳۴/۶۹%، دانش آموختگان ۷۶/۶۸% و فضای فیزیکی ۲۹/۶۷% به دست آمد. نتیجه گیری: براساس نتایج این مطالعه، بالاترین امتیاز مربوط به عامل مدیریت و سازمان دهی و کمترین امتیاز مربوط به دانش آموختگان و فضای فیزیکی بوده است.

کلیدواژه ها:

Program Evaluation ، Students ، Nursing ، Educational status ، Qom ، Iran. ، ارزیابی برنامه ، دانشجویان پرستاری ، وضعیت آموزشی ، قم ، ایران