بررسی آموزش علمی کاربردی بر بهبود پیشرفت یادگیری ریاضی دانش آموزان متوسطه دوم شهر نیمروز

هدف پژوهش حاضر بررسی آموزش علمی کاربردی بر بهبود پیشرفت یادگیری ریاضی دانش آموزان متوسطه دوم شهر نیمروزبود. روش تحقیق پژوهش حاضر توصیفی از نوع علی مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر عبارت است از کلیه یدانشآموزان پسر متوسطه دوم با تعداد ۳۱۷ نفر که با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی تعداد ۲۵ نفر برای گروه آزمایشو تعداد ۲۵ نفر برای گروه کنترل به صورت تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری شامل نرم افزار آموزشیپویا برای درس جبر و هندسه می باشد. نتایج آزمون کواریانس نشان داد که آموزش علمی کاربردی بر بهبود پیشرفت یادگیریریاضی در درس جبر و هندسه دانش آموزان متوسطه دوم شهر موثر بود. همچنین بررسی میانگین نمرات نشان داد کهمیانگین نمرات در هر دو درس در گروه آزمایش در پس از آزمون به مراتب بهتر از پیش آزمون بود.

کلیدواژه ها:

آموزش علمی کاربردی ، نرم افزار پویا ، جبر ، هندسه ، پیشرفت یادگیری ، آموزش ریاضی