بررسی رابطه رهبری زهرآگین با فرسودگی شغلی معلمان به واسطه نقش میانجی انسداد و سکوت سازمانی

در پژوهش حاضر هدف بررسی رابطه رهبری زهرآگین با فرسودگی شغلی معلمان بواسطه نقش میانجی انسداد و سکوت سازمانی است. روش پژوهش کمی، توصیفی و از نوع مطالعات همبستگی است. جامعه پژوهش، معلمان ناحیه سه شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بودند که از این جامعه با روش نمونه گیری تصادفی نظام دار و بر مبنای فرمول کوکران نمونه ای به حجم ۳۲۴ نفر انتخاب شد. برای گردآوری داده های پژوهش از پرسشنامه های رهبری زهرآگین اشمیت[۱] (۲۰۰۸)، انسداد سازمانی گیبنی و همکاران [۲](۲۰۰۹)، سکوت سازمانی دیمیترس و وکولا[۳] (۲۰۰۷) و فرسودگی شغلی مسلش و جکسون[۴] (۱۹۸۱) استفاده و تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از الگوی معادله های ساختاری و به کمک دو نرم افزار Spss و lisrel انجام شد. نتایج تحلیل نشان داد که متغیرهای رهبری زهرآگین، انسداد سازمانی و سکوت سازمانی اثر مستقیم، مثبت و معنادار در سطح ۰۵/۰ بر فرسودگی شغلی معلمان دارند. همچنین، رهبری زهرآگین با نقش میانجی انسداد سازمانی و سکوت سازمانی اثر غیرمستقیم، مثبت و معنادار در سطح ۰۵/۰ بر فرسودگی شغلی معلمان دارد. یافته های پژوهش نشان داد که وجود رهبران زهرآگین در راس سازمان های آموزشی و مدرسه ها باعث انسداد سازمانی، سکوت سازمانی و در نهایت، فرسودگی شغلی معلمان می شود. [۱] Schmidt[۲] Gibney et al[۳] Dimitris & Vakola[۴] Maslach & Jackson

کلیدواژه ها:

انسداد سازمانی ، رهبری زهرآگین ، سکوت سازمانی ، فرسودگی شغلی ، معلمان