اثربخشی بازی درمانی گروهی بر بهبود اختلالات رفتاری و پرخاشگری ناشی از کرونا ویروس در دانش آموزان پایه اول

هدف پژوهش حاضر، اثربخشی بازی درمانی گروهی بر بهبود اختلالات رفتاری و پرخاشگری ناشی از کرونا ویروس در دانش آموزان پایه اول بود. این پژوهش از نوع مطالعات شبه تجربی است که با طرح پیش آزمون، پس آزمون به همراه گروه کنترل می باشد. برای رسیدن به این هدف جامعه آماری آن شامل تمامی دانش آموزان کلاس اول منطقه زرقان استان فارس می باشد. حجم نمونه با توجه به هدف پژوهش و با استفاده از شیوه نمونه گیری در دسترس، ۳۰ نفر با توجه به اهداف و فرضیه تحقیق انتخاب می شوند. ۸ نفر مربوط به گروه آزمایش و ۸ نفر گرروه کنترل می باشد. در این پژوهش پرسش نامه مشکلات رفتاری راتر (۱۹۸۱)، پرسش نامه پرخاشگری باس و پری (۱۹۹۲) و مداخله آموزشی بازی درمانی گروهی ۸ جلسه-ای ۴۵ دقیقه ای بر روی گروه نمونه اجرا شد. در این پژوهش با توجه به ساختار پژوهش و ارزیابی پیش-آزمون و پس آزمون، داده ها از طریق آمار توصیفی و آماراستنباطی(تحلیل کوواریانس) تجزیه و تحلیل شد و جهت انجام تمام امور تحلیل آماری از نرم افزار SPSS ورژن۲۲ استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین میانگین متغیرهای اختلالات رفتاری و پرخاشگری در گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد یعنی با حذف تاثیر نمرات پیش آزمون بین میانگین تعدیل شده اختلالات رفتاری و پرخاشگری بر حسب گروه در مرحله پس آزمون تفاوت معناداری وجود دارد. ‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ به طور کلی براساس این یافته ها می توان گفت بازی های گروهی در پس آزمون باعث کاهش نمرات در پرسش نامه اختلالات رفتاری و پرخاشگری ناشی از کرونا ویروس در دانش آموزان شده است.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی گروهی ، بهبود اختلالات رفتاری ، پرخاشگری.