یادگیری ترکیبی، راهبردی جهت مدیریت چالش های آموزش در دوران اپیدمی کرونا

هدف از تحقیق حاضر بررسی یادگیری ترکیبی، به عنوان راهبردی جهت مدیریت چالش های آموزش در دوران کرونایی بود. این تحقیق از نظرماهیت، توصیفی – پیمایشی از نوع مروری و از نظر هدف کاربردی بود. جامعه این تحقیق کلیه کارشناسان حوزه تکنولوژی آموزشی استان خراسان رضوی بود که با روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۲۰ نفر به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شد. ابزارگردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختار یافته بود که در آن مشارکت کنندگان به سوال تحقیق پاسخ دادند. نتایج حاکی از آن بود یادگیری ترکیبی، راهبردی جهت مدیریت چالش های آموزش در دوران کرونا می باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، یادگیری ترکیبی ، چالش های آموزش ، کرونا.