بررسی رابطه معیارهای مدیریت دانش با میزان توسعه یافتگی دانشگاه های علوم پزشکی کشور

زمینه و هدف: مدیریت دانش سازمان ها را قادر خواهد ساخت تا با بهره گیری از هوش و مهارت کارکنان توانمندی های خود را ارتقا دهند. مدیریت دانش بر ارتقا عملکرد سازمانی و توسعه ی آن تاثیر دارد. بنابراین این مطالعه با هدف بررسی رابطه معیارهای مدیریت دانش با میزان توسعه یافتگی دانشگاه های علوم پزشکی کشور انجام شد. روش پژوهش: این مطالعه توصیفی-تحلیلی است که به صورت مقطعی در سال ۱۳۹۹ انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه اعضای هیئت علمی دانشگاه های علوم پزشکی کشور بودند که حجم نمونه ۳۷۷ نفر برآورد گردید. از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه­های استاندارد مدیریت دانش لاوسن و توسعه یافتگی آندش و همکاران بودند که روایی و پایایی آن ها بررسی و تایید شد داده های جمع آوری شده با کمک نرم­افزار SPSS ۲۲ و با استفاده از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی آزمون t تک متغیره و آنووا مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد میانگین نمره مدیریت دانش در دانشگاه­های علوم پزشکی کشور، بیشتر از سطح متوسط بود که بالاترین و پایین ترین میانگین به ترتیب مربوط به ابعاد دانش آفرینی و ذخیره دانش بود. همچنین میانگین توسعه یافتگی متوسط به بالا بود که بالاترین و پایین ترین میانگین به ترتیب مربوط به ابعاد امکانات آموزشی دانشجویان و امکانات آموزشی و پژوهشی دانشگاه بود. همچنین بین مدیریت دانش و ابعاد آن به جز بعد دانش آفرینی با میزان توسعه یافتگی رابطه معنی داری وجود داشت. نتیجه گیری: نتیجه کلی این مطالعه نشان داد سطح توسعه یافتگی در دانشگاه های علوم پزشکی کشور در سطح متوسط به بالا بوده است. با توجه به اینکه مدیریت دانش بر توسعه یافتگی دانشگاه ها تاثیر مثبت و معنی داری دارد، توجه بیشتر به مدیریت دانش می تواند به رشد توسعه یافتگی دانشگاه ها کمک نماید.  

کلیدواژه ها:

Knowledge management ، Development ، Medical Sciences University ، مدیریت دانش ، توسعه ، دانشگاه علوم پزشکی