روایت شرایط عاطفی-روانی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی دبستان شهید شیرسوار

روایت پژوهی حاضر به منظور بررسی موقعیت عاطفی - روانی دبستان دولتی پسرانه شهید شیرسوار شهرستان قائمشهر، به صورت توصیفی- تحلیلی نوشته شده است. نمونه آماری این روایت پژوهی به شیوه انتخابی از بین اعضای این دبستان برگزیده شده است و به این ترتیب بررسیهای قابل انجام در میان کارکنان این مدرسه و همچنین دانش آموزان پایه دوم ابتدایی خواهد بود. با توجه به مشاهدات و بررسی های صورت گرفته در این کلاس و همچنین بهره گیری از تکنیکهای کدگذاری و شش کلاه تفکر، به نکات و مسائل عاطفی روانی موجود پی بردیم. بر اساس یافته ها و مطالعات صورت گرفته، اغلب مشکلات مطرح شده در این روایت پژوهی ریشه در آموزش های غیر حضوری و دوری دانش آموزان از محیط مدرسه دارد. برای بهبود این شرایط، همکاری معلمان، دانش آموزان و والدین به عنوان سه رکن اصلی نظام و تعلیم و تربیت، بیش از پیش لازم است تا با به کارگیری بهترین شیوه مدیریت کلاس، وضع قوانین مناسب و پایبندی به آنها و همچنین ارائه آموزش های لازم به کودکان در جهت رعایت قوانین و آداب اجتماعی، گامی موثر در جهت رفع اندک مشکلات موجود برداریم.

کلیدواژه ها:

شرایط عاطفی - روانی ، ارتباط ، رفتار