بررسی رابطه سبک های دلبستگی با انگیزش تحصیلی دانش آموزان

انگیزش تحصیلی دانش آموزان، سازه ای تاثیر گذار در جریان تعلیم و تربیت می باشد که به طور کلی متاثر از کیفیت ارتباط با دیگران است که این مسئله می تواند در سبک دلبستگی افراد نشان داده شود. مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه سبک های دلبستگی با انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی دبستان هجرت روستای بمباسری شهرستان دشتیاری در سال ۱۴۰۰ انجام گرفت. این مطالعه از نوع توصیفی- تحلیلی می باشد که بر روی ۱۰۰ نفر از دانش آموزان دوره دوم مقظع ابتدایی دبستان هجرت بمباسری در سال ۱۴۰۰ انجام شده است. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه سبک دلبستگی کولینز و رید و انگیزش تحصیلی دانش آموزان هارتر بود. داده ها پس از جمع آوری با استفاده از نرم افزار spss و با روش های آمار توصیفی و آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه و با در نظر گرفتن سطح معناداری ۰/۰۵، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج این مطالعه نشان داد که بین سبک دلبستگی ایمن با انگیزش تحصیلی همبستگی مثبت و بین سبک های دلبستگی اجتنابی و اضطرابی- دوسوگرا با انگیزش تحصیلی همبستگی منفی مشاهده گردید. این تحقیق گویای آن است که سبک دلبستگی ایمن عاملی مهم در انگیزش تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود، لذا پیشنهاد می شود مسئولین آموزش و پروش نسبت به برگزاری کلاس های آموزشی در این زمینه و بالا بردن سطح آگاهی والدین و خانواده ها از طریق مشاوره های حرفه ای اقدامات و گام های موثرتری بردارند.

کلیدواژه ها:

دلبستگی ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان