چگونه توانستم اختلال یادگیری املای دانش آموزم را با استفاده از روش های خلاقانه برطرف کنم.

یادگیری نوشتن بسیار مهم است،چرا که نوشتن یک ابزار قدرتمند برای تفکر،یادگیری و لازمه ی ادامه تحصیل و ورود به حرفه های گوناگون است.هدف از پژوهش حاضر بهبود وضعیت دانش آموز پایه ششم در مهارت املا نویسی و رفع اختلالات یادگیری است.روش تحقیق از نوع اقدام پژوهی و نمونه یک دانش آموز پایه ششم می باشد.در این اقدام پژوهی برای پیدا کردن راهکارها،اطلاعاتی از طریق خود دانش آموز،والدین او، پرونده ی تحصیلی ،پرسشنامه، مدیر مدرسه و دیگر همکاران جمع آوری شده است.با توجه به اطلاعات بدست آمده مشخص شد که دانش آموز میل و رغبت کمی به درس املا دارد و در حافظه ی شنوایی و دقت و تمرکز هنگام املا دچار مشکل است. بنابراین اجرای این راهکارها بر روی دانش آموز به نتایج مطلوبی دست یافت. راهکارها برای تقویت اعتمادبنفس ،تقویت حافظه دیداری و شنیداری،افزایش دقت و تمرکز در دانش آموز که در آنها ضعف داشت،انجام شد.در پایان نتایج حاکی از آن بود، که با ارائه اقدامات انجام گرفته غلط های املایی دانش آموز کاهش یافت که امیدوارم این راه حل ها را هم سایر معلمان برای کاهش ضعف و یادگیری در درس املای دانش آموز به کار ببرند.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، درس املا ، اختلال یادگیری املا