اثر بخشی آموزش حل مساله اجتماعی برشایستگی اجتماعی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی ناحیه ۱ اهواز
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 215
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTCONFE05_185
تاریخ نمایه سازی: 6 مهر 1401
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش حل مساله اجتماعی برشایستگی اجتماعی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر اهواز است . پژوهش حاضر یک طرح آزمایشی و از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه آزمایشی و گواه است . جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمام دانش آموزان پسر پایه ششم شهرستان اهواز می باشد که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند. نمونه پژوهش حاضر شامل ۶۰ دانش آموز بود که برای انتخاب آن ها از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد. فرآیند آموزش مهارت های حل مساله اجتماعی براساس مدل دزوریلا و گلدفرید(۱۹۹۰) انجام شد و برای جمع آوری داده برای متغیر شایستگی اجتماعی از پرسشنامه ۴۷ ماده ای فلنر و همکاران(۱۹۹۰) استفاده شد. یافته های پژوهش بیانگر آن است که آموزش حل مساله اجتماعی بر شایستگی های اجتماعی ، توانایی ها و مهارتهای شناختی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهرستان اهواز تاثیر دارد. بنابراین آموزش مهارت حل مساله اجتماعی در بهبود مهارت های رفتاری و شایستگی های هیجانی و نیزآمایه های انگیزشی و انتظاری دانش آموزان بسیار تاثر گذار است بنابراین رویکرد حل مساله اجتماعی راهی جهت کنشگری فعال اجتماعی کودکان و نوجوانان از طریق بهبود مهارت های شناختی آن ها در مسائل مختلف اجتماعی خواهد بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا البوغبیش
دانشجوی ارضد علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مسجد سلیمان
سمیه کیارسی
گروه آموزش ابتدایی، واحد شادگان، دانشگاه آزاد اسلامی، شادگان، ایران