بررسی روش های متداول تقلب در امتحانات مجازی دانشجویان رادیولوژی دانشگاه علوم پزشکیهرمزگان در سال ۱۴۰۰

هدف: استفاده از اینترنت در حوزه آموزش و تدریس به خلق مشکلاتی همچون تقلب الکترونیکی منجر شده است. تقلب یکی ازبارزترین مشکلات و چالش های آموزش آنلاین است. اما با توجه به همه گیری کرونا و مجازی شدن آزمون ها، تقلب آنلاین به چالشیجدید در دوران فعلی تبدیل شده است. هدف از انجام این پژوهش، بررسی روش های مختلف تقلب در دانشجویان رادیولوژی دانشگاهعلوم پزشکی هرمزگان در آزمون های آنلاین است و در ادامه به راهکارهایی جهت کاهش تقلب می پردازیم.روش: یک مطالعه به صورت توصیفی - تحلیلی که با استفاده از یک پرسشنامه آنلاین که به صورت سرشماری بین ۹۳ دانشجویرادیولوژی دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان تکمیل گردید که محتوای سوالاتی در رابطه با روش های رایج تقلب بین دانشجویان بوده است که روایی پرسشنامه به صورت محتوایی و با استفاده از تحلیل عاملی مورد ارزیابی و تایید قرار گرفت و و برای آزمون فرضیه ها از نرم افزار SPSS۱۶ استفاده شد. نتایج: مطالعات نشان داد که ۲۸/۵۷% از افراد تقلبی را انجام نداده اند و ۲۲/۸۶% از دانشجویان سوال های خود را از جزوات و رفرنس ها می یافتند و ۲۰/۰۰% از دانشجویان جواب سوال های آزمون های خود را در اینترنت جستجو می کردند و ۲۰/۰۰% از افراد جواب های خود را در گروه های تقلبی خود استفاده می کردند و ۸/۵۷% باقی مانده، سوالات امتحانی خود را به افراد دیگری می سپردند نتیجه گیری: نتایج نشان داد که با افزایش تقلب در آزمون های مجازی، برای بهبود کاهش آن توسط دانشجویان باید آزمون ها را درصورت امکان به سه صورت برگزار کرد؛ اولین روش پیشنهادی این پژوهش آزمون های حضوری در یک بازه ی فشرده ی دو هفته ایاست و دومین راهکار برگزاری آزمون های برخط غیر همزمان بدون نظارت و سومین پیشنهاد برگزاری آزمون های برخط همزماندارای نظارت است که این سه روش می تواند در کاهش تقلب دانشجویان و افزایش تلاش برای یادگیری دانشجو موثر باشد.

کلیدواژه ها:

دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ، رادیولوژی ، تقلب ، آزمون های مجازی.