بهره گیری از شبکه های مجازی(واتساپ) راهکاری برای ارتقای تعامل استاد و دانشجو

هدف: در ایران از اسفند ۹۸ به منظور پیشگیری از شیوع بیماری کووید ۱۹ دانشگاه ها تعطیل شد. دانشجویان با استفاده از روش هایمجازی آموزش ها را دریافت کردند. درصد قابل توجهی از دانشجویان در شبکه های اجتماعی عضو هستند. شبکه های اجتماعی بسترمناسبی برای تعاملات اجتماعی می باشد و یکی از تاثیر گذارترین سرویس ها می باشد. این مطالعه با هدف ارتقای تعاملات کلاسی ودر راستای ارتقای کیفیت آموزش و رضایتمندی دانشجویان انجام شد. روش: مطالعه حاضر از نوع اقدام پژوهی است . این مطالعه با هدف افزایش ارتباط و تعامل با دانشجویان در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ در سه گروه کلاسی از دانشجویان بهداشت عمومی و پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی قاین انجام شد . در ابتدای سالتحصیلی به تفکیک هر کلاس با عضویت کلیه دانشجویان و استاد گروه واتساپی تشکیل شد و در ابتدا اهداف تشکیل گروه واتساپیشرح داده شد. در طی سال تحصیلی علاوه بر بهره گیری از سامانه آموزشی نوید، از گروه واتساپی در فرایند آموزشی استفاده شد. درپایان سال تحصیلی پرسشنامه ای محقق ساخته با عنوان پرسشنامه نگرش دانشجویان در رابطه با بهره گیری ازشبکه اجتماعی واتساپدر فرایند آموزش در گروههای کلاسی گذاشته شد و از دانشجویان خواسته شد در صورت تمایل پرسشنامه تکمیل گردد. پرسشنامهمذکور شامل بیست و چهار سوال در رابطه با نگرش دانشجویان در بهره گیری از واتساپ در فرایند آموزش بر اساس یک طیف ۵ درجه ای لیکرت تنظیم گردید. دامنه نمرات از ۲۴-۱۲۰ بود. نتایج: در این مطالعه ۶۹ درصد دانشجویان زن و ۳۱ درصد دانشجویان مرد بودند. میانگین سن مشارکت کنندگان ۲۰,۶۰ بوده است میانگین نمره نگرش دانشجویان نسبت به استفاده از شبکه اجتماعی واتساپ در فرایند آموزش ۱/۰۵±۱۰۹/۵ بود. نتیجه گیری: بهره گیری از تکنولوژی و فرصت های موجود در فرایند آموزش موثر می باشد. با توجه به گستردگی شبکه هایاجتماعی در جامعه و بخصوص دانشجویان و نگرش مناسب دانشجویان نسبت به استفاده از شبکه های اجتماعی در فرایند آموزشبهره گیری از این ظرفیت در ارتقای کیفیت آموزش ، ارتقای مشارکت دانشجویان با یکدیگر و با استاد ، اطلاع رسانی سریع و آسان واشتراک گذاری علمی اهمیت دارد.

کلیدواژه ها:

واتساپ ، آموزش مجازی ، آموزش غیرحضوری ، شبکه های اجتماعی