بررسی مقایسه آموزش مبتنی بر تیم و روش سخنرانی بر فرآیند یادگیری-یاددهی دانشجویان پرستاری در درس پرستاری بیماری های داخلی جراحی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 209
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JMED-10-3_007
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1401
چکیده مقاله:
مقدمه: این پژوهش با هدف مقایسه آموزش مبتنی بر تیم و روش سخنرانی بر فرآیند یادگیری-یاددهی دانشجویان پرستاری در درس پرستاری بیماری های داخلی جراحی انجام شد.
روش بررسی: این مطالعه از نوع تجربی است که روی دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی شهید صدوقی یزد و میبد انجام شد. جامعه پژوهش، کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی ترم ششم دانشکده پرستاری یزد (۴۸نفر) و دانشکده پرستاری میبد (۲۸نفر) بود. میزان یادگیری دانشجویان از مباحث تدریس شده با شیوه سخنرانی با استفاده از آزمون چندگزینه ای و تدریس مبتنی بر تیم با استفاده از آزمون چند گزینه ای فردی، گروهی، مرحله استیناف و تکلیف گروهی اندازه گیری شد. برای سنجش رضایتمندی پرسشنامه ترجمه شده با طیف لیکرت پنج درجه ای مورد استفاده قرارگرفت. داده ها، توسط آزمون های آماری (تی مستقل، تی زوجی و آنوا) و با نرم افزارSPSS ویرایش ۱۷مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
یافته ها: نتایج بین میانگین نمره یادگیری دانشجویان گروه آزمون از روش تدریس مبتنی بر تیم در ارزیابی فردی (۲۸/۲±۴۸/۱۳) و گروهی (۱۷/۱±۲/۱۷) تفاوت معنی داری را نشان داد (۰۰۰/۰=P) و میانگین نمره آزمون کلی با روش مبتنی بر تیم (۹۸/۰±۸۴/۱۷) بالاتر از میانگین آزمون با روش سخنرانی (۳۱/۲±۱۶) بود. ۱۰۰درصد دانشجویان معتقد بودند که یادگیری مبتنی بر تیم مهارت بین فردی و بین گروهی را در آن ها افزایش داده است. ۷/۹۷ درصد ذکر کردند که با این روش، محتوای درس را بهتر درک کرده اند. کمترین میزان رضایت مربوط به یادگیر ی پیوسته در طول عمر۲/۵۱ درصد بود.
نتیجه گیری: مطالعه حاضر نشان داد روش یادگیری مبتنی بر تیم باعث افزایش مهارت های ارتباطی و درک بهتر مفاهیم و تسهیل یادگیری در بیشتر دانشجویان شده است.
کلیدواژه ها:
Teaching Method ، Lecture ، Team-Based Learning ، student ، روش تدریس ، یادگیری مبتنی بر تیم ، سخنرانی ، دانشجویان
نویسندگان
علی اکبر واعظی
Nursing and Midwifry, Shahid Sadughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran
فاطمه عزیزیان
Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
جلیل کوهپایه زاده
Department of Medical Education, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran