بررسی نقش اضطراب تحصیلی درسلامت روان دانش آموزان

مقدمه: یکی از عواملی که به طور جدی نوجوانان را در مدارس تهدید می کند اضطراب تحصیلی است.اضطراب می تواند به طور غیرمستقیم بر فرایندهای شناختی فرد اثر بگذارد. چه بسا رسیدن به اهداف آموزشیهمراه با وجود آشفتگی ها و ناسازگاری های عاطفی و رفتاری، اضطراب و استرس های روزمره، امری مشکل وغیر ممکن است.روش پژوهش حاضر از نوع مروری و کتابخانه ای می باشد و مطالب آن از منابع کتابخانه ای، مجلات ومقالات معتبر گرفته شده است.نتایج: باتوجه به مطالعات انجام گرفته اضطراب تحصیلی به واسطه راهبردهای تنظیم هیجان ناکارآمد،باورهای دانش اموزان درباره توانایی های خود ومیزان عملکرد موفق دانش اموزان را در معرض خطر قرارمیدهد لذا میتوان اینگونه نتیجه گرفت که کاهش اضطراب تحصیلی بصورت غیر مستقیم با افزایشاحساس ارزشمندی واعتمادبنفس باعث هدف گزینی بیشتر، تلاش بیشتر وبهبود عملکرد تحصیلی می شود

کلیدواژه ها:

اضطراب تحصیلی ، تنظیم هیجان ، عملکردتحصیلی ، دانش آموزان