رابطه بین کارکردهای سه گانه سبک تفکر استرنبرگ با شادکامی دانش آموزان دختر دوره اولمتوسطه شهرستان خوی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین کارکردهای سه گانه سبک تفکر استرنبرگ با شادکامی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطهشهرستان خوی بود. روش پژوهش براساس هدف، کاربردی و بر حسب گردآوری اطلاعات، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعهآماری پژوهش حاضر، دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول شهرستان خوی در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بودند که تعداد آن ها براساس گزارش اداره آموزش و پرورش ۵۳۰۰ نفر است. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ایاستفاده شد. برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شده و تعداد ۳۵۷ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای جمعآوری داده ها، پرسشنامه سبک های تفکر استرنبرگ TSI و پرسشنامه شادکامی آکسفورد OHI بود. تجزیه و تحلیل داده ها باروش آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه با استفاده از نرم افزار Spss۲۴ انجام گرفت. نتایج پژوهش نشانداد که بین سبک های تفکر و کارکردهای آن (سبک تفکر قانونگذار، اجرایی و قضایی) با شادکامی دانش آموزان دختر دوره اولمتوسطه شهرستان خوی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. از سویی سبک های تفکر قادرند شادکامی را در دانش آموزان دختر دورهاول متوسطه شهرستان خوی پیش بینی کنند.

کلیدواژه ها:

سبک تفکر ، کارکردهای تفکر ، استرنبرگ ، شادکامی