بررسی مولفه های دموکراسی در کتاب های مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول

هدف اصلی این پژوهش تحلیل محتوای کتاب های درسی مطالعات اجتماعی دوره ی اول متوسطه ایران از لحاظ توجه به مولفه های دموکراسی بود. به این منظور (متن، تصاویر، فعالیت ها و کاربرگ ها) سه جلد کتاب درسی مطالعات اجتماعی متوسطه اول با روش تحلیل محتوا و تکنیک آنتروپی شانون بررسی شد. یافته های پژوهش نشان داد که بیشترین ضریب اهمیت در محتوای کتب مطالعات اجتماعی دوره ی اول متوسطه "حاکمیت مردم" و "قانون گرایی" بود و کم ترین ضریب اهمیت برای "آزادی" و "تفکر انتقادی" بود. در مجموع کتاب های پایه های هفتم، هشتم و نهم از لحاظ پرداختن به مولفه های دموکراسی وضعیت نسبتا مناسبی داشتند؛ اما نوعی عدم توازن در پرداختن به مولفه های دموکراسی وجود دارد به گونه ای که به برخی مولفه ها بسیار کم و به برخی از آن ها توجه زیادی شده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، متوسطه ی اول ، دموکراسی ، مطالعات اجتماعی