تاثیر آموزش های پیش دبستانی بر میزان احترام به خود دانش آموزان پایه اول ابتدایی
محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 17، شماره: 65
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 146
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSCSI-17-65_007
تاریخ نمایه سازی: 1 شهریور 1401
چکیده مقاله:
آموزشهای پیشدبستان میتوانند تاثیر بسزایی در جنبههای مختلف رشد و ابعاد شخصیتی کودکان به خصوص در ابعاد روانی و زندگی فردی و اجتماعی آنان داشته باشد. مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزشهای پیشدبستانی بر میزان احترام به خود دانشآموزان پایه اول ابتدایی به روش پسرویدادی بر روی ۱۰۰ نفر از دانشآموزان پیشدبستانی رفته و نرفته پایه اول شهرستان ساوه انجام شد. ابزار پژوهش پرسشنامه استاندارد احترام به خود پوپ و همکاران (۱۹۸۹) بود. دادههای پژوهش با استفاده از آزمونهای توصیفی و استنباطی (tمستقل، تحلیل واریانس یکطرفه و آنوا)، مورد تحلیل قرار گرفت یافتههای بدست آمده حاکی از آن بود که میانگین احترام به خود در ابعاد تحصیلی، جسمانی و اجتماعی در کودکانی که دوره پیش دبستانی را گذارندهاند نسبت به گروهی که این دوره را نگذراندهاند، بالاتر است و تفاوت معنیداری بین میزان احترام به خود خانوادگی و همچنین احترام به خود در دانش آموزان دختر و پسر یافت نشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نسرین پسندیده
گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران
بتول سبزه
گروه آموزش ابتدایی. دانشگاه فرهنگیان. پردیس نسیبه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :