اثربخشی آموزش مهارت های خودآگاهی و جرات ورزی بر ابراز وجود دانشجویان

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت های خودآگاهی و جرات ورزی بر ابراز وجود دانشجویان انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش شامل دانشجویان شهر جهرم بوده است. ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه ابراز وجود گمبریل و ریچی بود. نمونه پژوهشی به صورت روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. سپس ۳۰ نفر از آزمودنی ها به طور تصادفی انتخاب شده در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. سپس دوره آزمایشی آموزش مهارت زندگی (مهارت های خودآگاهی و جرات ورزی) برای گروه آزمایش طی ۱۲ جلسه ۹۰ دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت. پس از اتمام برنامه آموزشی از هر ۲ گروه پس آزمون به عمل آمد. یافته های پژوهش در تحلیل کوواریانس نشان داد که میانگین نمره ابراز وجود در پس آزمون نسبت به پیش آزمون افزایش پیدا کرده است. بنابراین آموزش مهارت های خودآگاهی و جرات ورزی بر ابراز وجود دانشجویان تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های خودآگاهی ، جرات ورزی ، ابراز وجود ، دانشجویان